作者以自己女兒在國(guó)外幼兒園的所見所聞引發(fā)中國(guó)幼兒園教育和國(guó)外幼兒園教育的差別，令人深思。大家一起來看看吧。

　　時(shí)間如白駒過隙，不知不覺，全家移民國(guó)外已經(jīng)好幾年了，小女兒已經(jīng)風(fēng)平浪靜地上了三四年幼兒園。這一天，小女從幼兒園回來，一進(jìn)門不呱啦了，卻一臉嚴(yán)肅悄悄地告訴我一個(gè)秘密：“媽媽，今天幼兒園里來了一個(gè)奇怪的孩子！”我笑問，怎么奇怪？女兒回答，這個(gè)奇怪孩子的名字叫斯萬，和班里小朋友年齡一樣大，都是5歲。但是，老師說因?yàn)樗谷f在媽媽肚子里的時(shí)候就生病了，所以現(xiàn)在盡管5歲了，可還是像個(gè)兩歲寶寶一樣不會(huì)走路、不會(huì)說話、不會(huì)畫畫，也不會(huì)唱歌。這么一說，我明白了那一定是個(gè)智障的孩子。

　　第二天送小女去幼兒園，問起斯萬的事，才知道那是幼兒園里搞的愛的教育。原來小女口中的斯萬，是一個(gè)大的布偶娃娃，足有5歲小孩那么高那么大，每周一次會(huì)來和小朋友們共度一天。幼兒園通過這個(gè)活動(dòng)，就是想讓每個(gè)孩子知道，生命是通過不同的形式表現(xiàn)出來的，每個(gè)有生命的人或動(dòng)物都是平等的。

　　這個(gè)“斯萬”，是作為一個(gè)真正意義上的孩子出現(xiàn)在每周三的幼兒園的。“他”和大家共度一天，目的就是讓小朋友們學(xué)會(huì)如何和一個(gè)有殘障的同伴相處。他們要一起吃飯，一起畫畫，一起做手工，一起去戶外活動(dòng)。斯萬要喝水的時(shí)候，要去廁所的時(shí)候，大家要懂得怎樣幫“他”。考慮到斯萬的身體狀況，幼兒園還為所有小朋友們“緊急”培訓(xùn)了簡(jiǎn)單的護(hù)理常識(shí)，比如如何在推行中保持輪椅的平穩(wěn)，如何攙扶斯萬去廁所以及如何一起和斯萬玩耍又不傷到“他”等。

　　愛的教育已經(jīng)持續(xù)了半年之久，斯萬還是一如既往地來幼兒園做客，小家伙們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)特殊伙伴的存在，小女也不再用“奇怪”來形容斯萬。自從跟斯萬接觸以后，每當(dāng)我們出去碰見類似斯萬的人，小女看他們的眼神都和看別人的眼神一樣平平常常、別無二致。甚至有時(shí)在露天咖啡館碰見被護(hù)理員推出來散步曬太陽的真實(shí)“斯萬”，小女還會(huì)跑過去像和其他小朋友玩耍一樣，和這個(gè)孩子一起玩一會(huì)兒。

　　有次在站臺(tái)上等車，過來一輛巴士，到站的時(shí)候一側(cè)放氣似地塌陷到與地面平行，然后開車門，供乘客上下。“媽媽你看”，小女指著塌陷的一側(cè)：“車子會(huì)變矮！老師說等下次斯萬來了，我們要一起乘車去奶牛農(nóng)場(chǎng)看奶牛，每個(gè)車都會(huì)變矮，所以斯萬哪里都可以去。”

　　陽春三月，天慢慢地暖和起來。領(lǐng)著小女在回家的路上，心也突然變得分外柔和。

　　本文由“東風(fēng)和螃蟹 ”發(fā)布在e度論壇，詳細(xì)請(qǐng)查看原帖

【中國(guó)幼兒園能不能這樣教育孩子】相關(guān)文章：

• 幼兒園教育隨筆我的改變使他們變了

• 幼兒園教育隨筆中班我愛你們

• 幼兒園教育隨筆托班老師打我

• 幼兒園教育隨筆大班培養(yǎng)幼兒思維的韌性

• 淺談?dòng)⒄Z兒歌在幼兒園教育中的運(yùn)用

• 生活教育理論對(duì)幼兒園教育的指導(dǎo)價(jià)值

• 幼兒園教育工作計(jì)劃

• 幼兒園教育隨筆《換一種目光看孩子》

• 幼兒園教育隨筆我要當(dāng)小班長(zhǎng)

• 幼兒園教育隨筆小班琪琪的鞋子

• 幼兒園教育隨筆大班讓孩子自己做主

• 幼兒園教育隨筆《孩子更需要用心關(guān)注》