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各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。
一、說活動設(shè)計意圖
什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的：“教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。
中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏。《小豬睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑，預(yù)計孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。
二、說活動目標(biāo)
本次活動的目標(biāo)是：
1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏。
3、創(chuàng)編動作進行表演，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。
三、說活動重點、難點
本次活動的重點是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏。
活動的難點是：初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。
四、說活動準(zhǔn)備：
活動中用音樂磁帶《小豬睡覺》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。
五、說教法和學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者。活動中力求形成“合作探究式”的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：
1、提問法：巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力，再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。
3、演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認識更加深刻。
4、交流討論法：我創(chuàng)造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒對小豬的認識。
5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
六、說活動過程：
想使活動目標(biāo)順利實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動畫、理解歌詞（熟悉XXXXX和XXXX節(jié)奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。
1、問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的興趣我在活動的開頭設(shè)計以下問題：小朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動的興趣。
2、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。
3、學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│，從而解決活動的一個重難點。
4、創(chuàng)編動作進行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動的積極性，這時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗表演的快樂。在這一部分活動的目標(biāo)得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。
5、結(jié)束部分最后幼兒帶上小豬頭飾進行《小豬睡覺》的角色表演，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習(xí)鞏固本次活動中所學(xué)小豬的各種可愛動作，形成一個完整的教學(xué)鏈。
七、預(yù)設(shè)效果本次活動希望能充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，滿足孩子發(fā)展的需要，詣在通過三項目標(biāo)的達成，促進孩子生活質(zhì)量的提高。
對于說課的內(nèi)容和方式的理解，我也是處于探索階段，今天和各位評委老師一起交流、探討，有不當(dāng)之處，希望大家多提寶貴意見。
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