我真正地體會到了教師要關注每一個孩子，讓每一個孩子進步。

　　看到崔志達小朋友高興地和其他孩子交談，我不緊想起那一次美術課后的轉變。

　　記得那一次上完美術課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我，讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發現崔志達也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我，那眼睛里分明充滿了期望。崔志達是個很特別的孩子。他生性膽小、孤僻，常常是整天坐在那兒動也不動。今天他雖然沒開口來喊我，但也算走出了第一步。于是，我連忙走過去，接過他的作品，雖然那是一幅不很成功的作品，但我從作品中看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，并當著小朋友的面親了他一下。沒想到第二天，崔志達竟對我笑了，還主動地向我問好。他的爸爸對我說：“昨天崔志達高興地說，趙老師親我了，就像媽媽一樣。”聽了這話，我很欣慰。以后，我發現他的進步，及時表揚他，現在，他變得活潑多了。

　　我真正地體會到了教師要關注每一個孩子，讓每一個孩子進步。

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