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1、對孩子的合理需求也不應無條件滿足。
滿足孩子，應適當地延緩，并適度地使其有機會體驗挫折，使孩子能夠承受各種不滿足，而保持心理平衡。
2、要進行家庭情感教育。
使孩子與父母其享歡樂，共擔憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從崦建立起家庭的義務感、責任感。
3、引導孩子了解社會的復雜性。
千萬不可只關注孩子的學習成績，還應了解孩子對社會的所見所聞和所思所想，這樣就可防微杜漸；應當經常與孩子共同討論正、反兩個方面的社會現象，以了解孩子的內心世界。
4、幫助孩子對立正確的價值觀。
在金錢與道德之間筑起科學的價值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、友誼、健康和知識本領等精神世界的財富。
5、注意訓練孩子的道德信用觀。
父母即培養孩子言行一致的道德習慣，也要讓孩子從小事做起，家長了應以身作則。
6、讓孩子養成獨立思考的習慣。
培養孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。家長不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時，應給他思索和分辯是非的機會。
7、鍛煉堅強的意志品質。
孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應該創造機遇，使孩子經受艱苦的鍛煉，培養良好的意志品質。
8、讓孩子勇于承認和改正錯誤。
在孩子心理尚未成熟進度，難免會犯錯誤或出現越軌行為，應該給孩子改正的機會。必要時應尋求心理專家的幫助，而不可只以批語譴責來代替教育。
9、給是非一個界限。
沒有規矩不成方圓。從寶寶1歲左右起，為寶寶建立一套簡單、明了、容易操作的行為規則，讓他知道什么是對的，什么是錯的；哪些可以做，哪些不可以做。讓他在一個寬松而不失規則的環境中生活，逐漸學會自律。比如，不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經過主人的同意；外人給東西，應先問問爸爸媽媽能不能要。不到1歲的寶寶聽不懂過多的解釋，可直接用其他東西轉移其注意力；如果寶寶兩三歲，能聽懂一些道理了，爸爸媽媽可以借助講故事的方式使孩子明白其中的原因。寶寶很可能幾次犯同一個錯誤，這時爸爸媽媽要“將解釋進行到底”。
10、提供必要的準備。
爸爸媽媽不能慣著寶寶見什么要什么，但某些東西，最好也給寶寶準備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。如果寶寶沒有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內心會很失落、壓抑，容易形成自卑心理。所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會促使寶寶將他人的東西據為己有。
11、認準堅持我自己。
在寶寶的內心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅持我自己”，不盲從。告訴寶寶，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做，還要制止他人。比如，到游樂場玩，看到有的孩子把海洋球裝進兜里，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學著把球塞進自己的口袋，因為那不是自己的東西。
12、父母要做好榜樣。
如果父母一邊對寶寶說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進腰包，或是買東西時占點小便宜，給寶寶做了壞榜樣，寶寶就會把規則拋在一邊，因為看到的遠遠比聽到的記憶深刻，所以，要想寶寶成為什么樣的人，父母首先要成為什么樣的人。
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