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“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲找新房，小蜜蜂采蜜忙。勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮。”這首歡快活潑的歌曲《勞動最光榮》曾伴我度過美好的童年時代，教導我熱愛勞動，告訴我勞動最光榮，有勞動才有創造。如今，我已為人母、為人師，我也用這首歌教導我的孩子和幼兒園里的孩子，引導他們學習小喜鵲、小蜜蜂愛勞動，懂得“勞動最光榮”、“有勞動才有創造”的道理。
幼兒園里小朋友的勞動一般分為三類：自我服務勞動、值日生勞動、社會公益勞動。小班時，主要學習自我服務勞動。我們從教他們自己一口一口吃飯、洗手、擦嘴，到學會穿衣、穿鞋、收積木，教他們唱《小手真能干》、《蜜蜂做工》，從小樹立“自己的事情自己做”、“勞動最光榮”的思想學習自己能做的事情自己做。中班時除了繼續學習疊衣服、疊被子、系鞋帶等自我服務勞動外，還要學做分發碗勺、整理玩具等值日生勞動，以及一些撿紙屑、撿樹葉、拔草等簡單勞動。到大班，除了學習做好掃地、擦桌子、照料自然角等值日生勞動，幫媽媽做一些力所能及的家務勞動，還在教師的帶領下集體參加一些社會公益勞動，如到社區小公園撿紙屑、去農場收蠶豆、步行街擦燈箱……讓他們體驗勞動的光榮、勞動的意義。另外，教師講一些“勞動最光榮”的故事，唱一些“愛勞動”的歌曲，激勵他們從小愛勞動，養成愛勞動的習慣。
當然，光靠幼兒園單方面的教育是不夠的。教師要善于和家長溝通，通過“家長園地”、“家長學校”、“家園聯系冊”等形式，要求家長樹立正確的教育觀念，多用正面教育，多給孩子創造勞動鍛煉的機會，多肯定、鼓勵孩子愛勞動的表現；家長做好孩子榜樣，鼓勵孩子愛勞動應“貴在堅持”。相信通過我們共同的努力，會把我們中華民族熱愛勞動的傳統美德一代一代傳下來，再一代一代傳下去。
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