活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

　　3、初步萌發(fā)愛護(hù)草地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

　　2、《輕輕地》音頻文件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：看圖講述出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述。

　　師：小朋友,今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,讓我們一起來看看。

　　師：你看到了什么？草地上的小草長得怎么樣？

　　幼：我看到了小草；小草長得綠油油的······2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大方表達(dá)。

　　師：這么漂亮、可愛的小草,要是我們用小腳隨便踩踏,小草會(huì)怎么樣？

　　（提示：想一想如果你的小手被別人的腳踩了,你會(huì)感覺怎么樣？）展開部分：通過多種形式感知、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》

　　1、觀看情景表演,感知兒歌內(nèi)容師：等一下請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師和一位小朋友的表演,看完后,請(qǐng)小朋友告訴老師：兒歌里有什么小動(dòng)物？為什么它們要“輕輕地”。

　　（播放兒歌《輕輕地》,師幼表演。）小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。

　　教師示范朗誦,幼兒學(xué)習(xí)朗誦（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》

　　師：這首兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音。）念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語氣來念的。

　　（2）教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念,后兩句要堅(jiān)定的語氣念。

　　（3）師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

　　3、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護(hù)身邊事物的情感師：小朋友,小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑,怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草,我們要怎樣愛護(hù)它們呢?

　　幼：不亂摘小花；不在草地上亂踩；不摘樹葉。

　　師：小朋友真聰明。那請(qǐng)你們想一想,平時(shí)我們做哪些事情還要輕輕地,像小貓一樣沒有聲音,不吵到別人？

　　幼：輕輕地走路；輕輕地搬小椅子；輕輕地站起來；輕輕地去睡覺；輕輕地說話······三、結(jié)束師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來,輕輕地把小椅子搬回位置上。

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