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設計思路：我們是小一班,孩子們平時都特別喜歡聽故事,尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結合班里的情況。現在都是一個孩子,都以自我為中心,不知道互相謙讓,時常發生搶玩具,推擠,吵架的現象,針對這一現象我就設計了這么一堂課,利用生動形象的故事來教育孩子們,比干干的講道理要深刻的多。
目標：１喜歡聽故事,并理解故事內容。
２初步知道互相謙讓。
準備：ppt客件
過程：１講第一遍故事。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事,要求生動,以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后,老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發生了什么事？"
２講第二遍故事。（放ppt客件）
那我們想不想,看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據故事情節,邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。１小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？２怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？３在日常生活中,我們小朋友應該怎么做？（如玩玩具的時候,洗手的時候,玩滑梯的時候,喝水的時候）
在幼兒回答問題的時候,如果幼兒回答不上來互相謙讓,老師要給予幼兒引導,如果還答不出來,就給孩子現場做一個演示,讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來,也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應該學會互相謙讓,玩玩具的時候不應該搶,不吵架,不打鬧。等等給孩子做一個小結。
反思：１在講這個故事的時候,我一定要把這個故事背熟,掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調要把他們區分開來。從而引起孩子的興趣,達到你的教育目標,起到教育孩子的最終目的。
２如果現場有一個平衡木,讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去,就更好了。
３提問的方式要有層次性,在細節提問方面再注意些,把你想達到的教育目標,用細節提問的方式,引到所需要的點上。
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