搬過來，搬過去

　　一、作品賞析

　　(一)內容簡介一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知;因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活，而且還給別人的生活帶來了奇跡。

　　(二)主題分析高度——讓這對奇特的愛人面臨諸多的麻煩，可是他倆沒有抱怨，而是用自己的智慧尋求解決問題的方法，最后終于成功了。愛與互相包容——使他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦，這正是故事要告訴大家的道理。

　　(三)語言分析故事中運用的語言都是敘述性語言，雖然主人公沒有說話，卻時時能聽到他們的“對話”，由畫面而生，由孩子們的表述而生。故事中“當??當??”的句式可以讓孩子學習一種新的句式結構。故事較多運用設問句式，容易引發孩子的思考。

　　二、活動設計

　　(一)活動目標

　　1、嘗試探索用各種方法移動物品。

　　2、理解故事，根據畫面內容進行講述。

　　3、學習故事主人公面對困難時的積極態度與勇氣，并且想辦法解決問題。

　　(二)活動準備

　　1、ppt課件

　　2、大、中、小鞋盒，沙袋

　　(三)活動過程

　　1、解讀封面，導入故事

　　(1)、你幫大人搬過什么東西嗎?怎么搬的?

　　(2)、聽一聽故事《搬過來，搬過去》。

　　2、欣賞故事，玩玩游戲

　　(1)、欣賞故事前段內容。你們認為朱在誰家里比較合適?說說理由。

　　(2)、游戲——搬過來

　　①我們一起幫長頸鹿小姐搬鞋盒吧。

　　②想一想：怎么樣才能用最短的時間最快地搬運完這些東西鞋盒?

　　③幼兒嘗試，共同小結。

　　(3)、講述故事中斷內容。他們住在鱷魚先生家遇到了困難，你們有辦法幫他們解決嗎?

　　(4)、游戲——搬過去

　　①愛運動的鱷魚先生有些沙袋需要我們幫忙搬過去。

　　②想一想：怎樣才能不用手把沙袋搬過去?

　　③幼兒嘗試，共同小結。

　　(5)、講述故事后段內容。他們住在長頸鹿小姐家又遇到了哪些困難?我們幫他們想想到底怎么辦?

　　(6)、講述故事結尾，參觀他們的新家。3、完整傾聽故事，感受他們面對困難時的積極態度與勇氣。

　　(1)、完整傾聽、感知理解故事

　　(2)、當我們遇到困難的時候該怎么做?

　　三、親子時光

　　(一)、親子交流

　　1、鱷魚和長頸鹿結婚后遇到了哪些麻煩?他們是怎么解決的?

　　2、如果你是鱷魚或者是長頸鹿你還會想出什么樣的辦法呢?(家長可以和孩子相互交流自己的辦法)

　　(二)、親子互動

　　1、親子表演故事：家長扮演長頸鹿，孩子扮演鱷魚，結合故事內容進行表演，還可以結合自己的創編進行表演。

　　2、在家里進行情景表演：在家里提供各種大小的物品，讓孩子探索移動物體的辦法。

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