摘 要：在當前幼兒園語言教學中，應當明確教學的重點和難點，同時明確今后教學工作的改革核心方向，以更好地通過可行的手段和完善的措施，從真正意義上實現(xiàn)相關教學工作和教學理念的改進。針對這一方面的內(nèi)容展開論述，旨在更好地促進幼兒園語言教學質(zhì)量的增強。
　　關鍵詞：幼兒園語言教學；研究分析；教學效益
　　幼兒園是幼兒的智力以及語言思維能力得到全面增強的一個關鍵性的階段，在此階段中，針對幼兒的教育，還應當以今后的發(fā)展為基礎環(huán)節(jié)，這一點是切實增強幼兒發(fā)展的關鍵點。在幼兒園語言教學中，廣大教師和幼兒家長應當對幼兒工作高度重視，在培養(yǎng)幼兒思維能力的基礎之上，還應當注重教學方式的恰當性，這樣不僅可以取得事半功倍的效果，同時還可以使幼兒的語言能力更加突出。
　　一、幼兒園語言教學的現(xiàn)狀及問題分析
　　明確幼兒園語言教學之中的基本問題，是真正意義上促進教學效果增強的關鍵點。大多數(shù)家長和教師雖然對幼兒園的語言教育十分重視，但對教學的真正含義認識卻不足。幼兒園對幼兒語言能力的培養(yǎng)不單單是培養(yǎng)他們會說話的能力，還要培養(yǎng)他們在理解和邏輯思維方面的能力。雖然現(xiàn)在有些幼兒園對幼兒語言教育的認識加強了，但教學內(nèi)容卻始終沒變，若是僅把培養(yǎng)幼兒的說話能力當作教育的目標，那么幼兒園教育就會顯得微不足道，甚至沒有必要了。
　　二、建議及對策
　　首先，廣大教師應當不斷地增強自身的綜合素質(zhì)和教育水準，對于廣大教師而言，應當不斷地通過實踐來實現(xiàn)自身教學經(jīng)驗的豐富和完善，并且對教學的形式和內(nèi)容進行一定程度的創(chuàng)新，保證幼兒園語言教學的有效性和針對性。此外，在幼兒園語言教學中還應當及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，使幼兒可以在一個相對愉快和輕松的氛圍之中實現(xiàn)交流和提升。最后，還應當注重對幼兒聽讀能力的訓練，這一點相當關鍵，在訓練的過程中應當注重對廣大幼兒理解能力、說話能力等的培養(yǎng)，在幼兒園語言教學中廣大教師和幼兒家長應當引起高度重視，以更好地為后期的教育奠定堅實基礎，切實增強幼兒的綜合技能和綜合素質(zhì)水準。
　　總的來講，加強幼兒園語言教學意義重大，正如上文所分析到的，幼兒園是幼兒的智力以及語言思維能力得到全面增強的一個關鍵階段，根據(jù)對當前幼兒園語言教學的基本現(xiàn)狀和教學改革的重難點等進行系統(tǒng)性的分析，從實際的角度著手對教學的核心發(fā)展方向和教育事業(yè)的改革重點等進行了研究，旨在更好地促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

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