在我接觸過的資深的華德福老師中，有兩位老師提到過孩子的遲到問題，一位是臺灣的老師，另一位是外國的老師，他們對于這些遲到的孩子，都建議家長，遲到那天孩子最好當天不來上學。
　　有很多家長不明其中的原因，甚至誤以為是對他們的懲罰。其實這是從利于孩子成長的角度而做出的決定。
　　遲到會影響孩子一整天的狀態
　　在我帶的班上，那些遲到超過二三十分鐘的孩子，尤其是性格比較內向的孩子，他們壓力很大――最明顯的表現就是不肯進教室。
　　有的孩子開放一些，慢騰騰地進了教室，但會站在門口觀察十多分鐘，可能那時，教室里所有的孩子都在游戲中，滿教室的玩具和孩子。遲到的孩子要觀察哪些孩子在哪里，哪些孩子在一起，玩具們都在哪里，他們好決定自己怎樣融入其中。
　　我曾經遇見過一個很敏感的孩子，只要不遲到就可以順利進教室并開始玩耍，一旦遲到就很難將她帶到教室。有一次這孩子把頭塞進鞋柜里哭，一個非常難受的姿勢，想把他的頭從里面拿出來都困難。
　　在我的班上，孩子們到園后先進行自主游戲，他們自己決定和誰玩以及玩什么，當游戲陸續開始后，玩具也會被陸續拿走。后來的孩子如果不被邀請，他們很難進入游戲或開始游戲。有的孩子遲到比較久，可能他剛開始玩就該收玩具了――這是非常可惜的。
　　從我個人的經驗來看，我認為幼兒教育里非常寶貴的幾個部分之一就是自由玩耍――孩子在這樣的自由玩耍中發展他在未來生活和工作中需要的所有能力。
　　如果一個花兒一樣的孩子這樣開始一天的生活真的是非常艱難，讓人于心不忍。
　　我現在的班還好，有三個孩子住得非常遠，也總是遲到，但他們進教室都不困難，尤其是教室里正在玩耍的孩子，每天會在他們到來之前嘴里念著要邀請他們參加自己的游戲。所以，每天他們一踏進教室就被邀請，當然，他們還是會觀察思考下才會決定加入誰的游戲。但是，我們班的主題活動也安排在自由玩耍時間，這幾個孩子會錯過一些主題活動。
　　除了融入游戲會有一定困難及錯過主題活動外，遲到的孩子會在整天不容易進入狀態，尤其是那些對遲到比較敏感的孩子。他們會感覺到遲到那一天是與平時不一樣的，甚至那一天都會變短或有缺失，他們很難像平時那樣完整又自然而然地過當日的生活，而總是會感覺不一樣，總是會被從中抽離出來。
　　遲到的背后是不良習慣
　　對于處在兒童期的孩子，幫助支持他們養成好習慣是教育的主要內容之一。
　　尤其是在冬天，容易遲到的人更有“借口”了。呵呵！事實上，不是孩子起不來床，而是大多數孩子都睡得太晚了。早睡的孩子才能早起！如果孩子晚上七八點入睡，第二天孩子自然醒來后還可以在床上瞇一會兒再慢悠悠地起床。
　　不是被宇宙的自然光叫醒，而是被成人催促醒來的孩子，他們會比較不舒服且不愿意起床甚至哭鬧，大孩子也會明顯表現出情緒不好。
　　養成一個早睡早起的習慣，對孩子的成長具有深遠的影響。
　　養育健康快樂的孩子需要一種狀態
　　這是一個非常快速非常信息化的時代，人們跟自己的連接都不緊密，人們習慣于夜生活……同時人們都心懷各種擔心與恐懼地養育孩子。而事實上，在這樣的狀態下是很難養育出健康快樂的孩子的。為了孩子的成長，成人需要不斷地與自己抗爭，與我們所處的環境抗爭。所以，我們開始關注教育關注環境關注健康……
　　溫柔培養孩子的情商
　　什么是情商
　　情商，顧名思義，情緒的商數EQ。情商培養對一個孩子的成長是非常重要的，無論是學習還是人際交往方面，都有著十分大的影響。所以，家長從小培養孩子的情商起著關鍵性的作用。
　　那么情商培養主要包括哪些部分呢？可以從它的五個主要領域來理解：
　　了解自身情緒，管理情緒，自我激勵，識別他人的情緒。處理人際關系。
　　既然我們一直提倡“教育從娃娃抓起”，那么情商訓練也應該在兒童教育中被溫柔對待。之所以說“被溫柔對待”，是有原因的。我從事兒童情商教育工作多年，在與家長的接觸中，我并沒有從家長身上體會到他們對于情商教育的信心，更多的是焦慮。
　　培養情商的好處
　　說了這么多，那么培養孩子情商的好處是什么呢？
　　第一，能夠讓孩子認識到自我的情緒；第二，能夠有效幫助孩子管理自己的情緒；第三，情商培養讓孩子更加有信心；第四，能夠讓孩子更好地認識別人的情緒。
　　情商學習開始于人生中的最早階段，并貫穿于整個童年期。父母與孩子之間的一言一行、一顰一笑，都隱含著情緒的弦外之音，情緒信息一直重復多年，孩子也從生活中得到強化，從而使孩子形成情緒見解和能力的核心。這也是情商教育中的“了解自身情緒；識別他人情緒”。但是這種學習并不是一蹴而成的，它需要有一定的時間，來慢慢發酵。
　　情商培養可以讓孩子認識和了解自己的情緒，能夠發現了解其產生的原因和后果，更可以意識到感知跟行為舉動之間的差別。所以請給孩子多一點的時間來慢慢體現出自己的特質和情商能力，在兒童情商訓練的時候，也請溫柔對待，它對孩子成長時期的情商是極其重要的，所以需要十分小心的來塑造。

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