小班教案《收集你的東西》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事，體驗(yàn)“收集”的含義，喜歡聽故事，感受故事表達(dá)媽媽對(duì)寶貝無私的愛，嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容，快來看看幼兒園小班《收集你的東西》含反思教案吧。

目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，感受故事表達(dá)媽媽對(duì)寶貝無私的愛。
2、理解故事，體驗(yàn)“收集”的含義。
3、嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容。
4、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：
喜歡聽故事，感受故事表達(dá)媽媽對(duì)寶貝無私的愛，理解故事，體驗(yàn)“收集”的含義。
讓幼兒嘗試用完整、連貫的語言講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)過程
在活動(dòng)開始部分，我通過觀察收集的物品，感知“收集”的含義。在理解閱讀環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答，從而突破活動(dòng)難點(diǎn)。在最后一環(huán)節(jié)創(chuàng)意閱讀中，老師提出問題：為什么媽媽收集的都是甜甜的東西？讓幼兒在與同伴討論交流，感受故事表達(dá)媽媽對(duì)寶貝無私的愛，從而解決了活動(dòng)得重點(diǎn)。雖然整個(gè)活動(dòng)幼兒都樂意傾聽老師講述故事，對(duì)故事也都有了一定的理解，但幼兒的語言表達(dá)方面還是有些欠缺。

活動(dòng)反思
活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的難點(diǎn)較難突破，幼兒回答問題時(shí)雖然很積極，但幾乎都是用一個(gè)詞來回答，很少用一句完整連貫的話來講述故事內(nèi)容。如：在引導(dǎo)幼兒用“......喜歡收集......”的句式回答時(shí)，老師提問：“大樹喜歡收集什么？”孩子們很快便回答道：“鳥兒。”幾乎沒有幼兒會(huì)用“大樹喜歡收集鳥兒”一句完整的話來回答。針對(duì)這一情況，我采取了表揚(yáng)和贊賞的方式去引導(dǎo)幼兒：老師特別喜歡能用完整的一句話來回答問題的小朋友，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來說完整的一句話。說完后，立馬有幾個(gè)小朋友跟隨著我一起用完整的句話來講述故事內(nèi)容。這時(shí)候我馬上點(diǎn)名表揚(yáng)了這幾個(gè)小朋友，便說明表揚(yáng)的原因：“老師特別喜歡這幾位小朋友，因?yàn)樗麄儠?huì)用完整的一句話來表達(dá)，接下來我再來找一找，看看還有哪些小朋友也會(huì)用完整的話來表達(dá)。”當(dāng)一發(fā)現(xiàn)有幼兒用完整的話來表達(dá)時(shí)，哪怕他們說得不連貫,我也會(huì)及時(shí)地給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓幼兒樹立自信心。接下來的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極地在表現(xiàn)自己，大部分的幼兒都能嘗試用完整的一句話來講述故事內(nèi)容，難點(diǎn)也基本上能突破。
小班階段是幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，老師要鼓勵(lì)幼兒大膽去表達(dá)，只要幼兒愿意嘗試,教師都要給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立起幼兒的自信心，讓幼兒暢所欲言，引導(dǎo)幼兒說完整的話，促使幼兒的語言能力不斷提高。

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