大班音樂教案《禮貌歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符，熟悉旋律，了解歌詞，知道相互寬容會給大家帶來快樂，快來看看幼兒園大班音樂《禮貌歌》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.熟悉旋律，了解歌詞。
　　2.初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符。
　　3.知道相互寬容會給大家帶來快樂。
　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：
　　1.平時經常使用禮貌用語“對不起”“沒關系”。
　　2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

　　活動過程：
　　(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節拍進入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
　　教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關系、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎?

　　(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內容。
　　1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內容。
　　2.教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內容。
　　3.教師引導幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來?
　　4.教師范唱歌曲的后半段。
　　(1)教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
　　(2)教師幫助理解音樂的情節，引導幼兒學唱歌曲。
　　(3)教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。
　　(4)結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。
　　教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

　　(三)教師引導幼兒學習演唱歌曲，遷移記憶策略。
　　1.幼兒在教師的帶領下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學唱《禮貌歌》。
　　2.教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
　　教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?
　　3.教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經驗。
　　教師：我們以前學過哪些記憶歌詞的方法?
　　上次我們學歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創編動作演唱歌曲，之后引導幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
　　5.教師和幼兒根據歌詞內容創編動作，邊唱邊表演。
　　6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內容，讓幼兒盡快學會這首歌曲。

　　(四)幼兒結伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
　　1.幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
　　2.教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。
　　教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現在你很開心呢?

　　活動延伸：
　　1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學會演唱歌曲的基礎上，教師可引導幼兒創編與音樂性質更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現音樂。
　　2.環境創設：引導幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設計，用圖文并茂的形式制作成小標記，粘貼在活動室的適當地方，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。
　　3.以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
　　4.在美術活動中，引導幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現。

　　活動反思：
　　這首歌曲的節奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來熟悉歌詞，根據幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關。我反思這一環節的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好?沒有深入引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節奏型的學習環節，帶領幼兒學打歌曲中出現的節奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
　　整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

小百科：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

【幼兒園大班音樂教案《禮貌歌》含反思】相關文章：

• 幼兒園大班音樂教案《小老鼠和泡泡糖》含反思

• 幼兒園小班教案《榨果汁機》

• 幼兒園大班音樂游戲教案《動物猜謎》含反思

• 小班歌曲教案：大貓小貓

• 幼兒園小班教案《劃船》含反思

• 幼兒園小班音樂教案：小狗吃骨頭

• 大班音樂課教案《小球星（歌曲）》

• 幼兒園大班教案《我不上你的當》含反思

• 幼兒園大班音樂活動教案《撥弦》含反思

• 大班音樂教案《看曬場》

• 幼兒園大班音樂教案《剪羊毛》含反思

• 幼兒園大班音樂教案：大樹樁你有幾歲