教育隨筆：學(xué)會跟孩子“套話”

　　每天，家長把孩子送到幼兒園后，我會在檢查孩子身體狀況及帶了哪些玩具的同時，順便詢問孩子在家的情況。至于所提問的問題都比較簡單實際化。比如：“今天你穿的這件衣服真漂亮，誰給買的?”“今天早上起床，有沒有自己穿衣服?媽媽有沒有幫你?奶奶有沒有喂你吃飯?”有沒有背唐詩給爸爸媽媽聽?有沒有把老師教的情景故事表演給爸爸媽媽看?“他們說什么了?表揚你了嗎?……….”在早上接待孩子的過程中，一點一點的和孩子們“套話”，以便第一時間了解孩子的各種情況，對孩子做出調(diào)整，教他應(yīng)該和不應(yīng)該這樣做，及時跟家長溝通。

　　其實，利用接孩子入園的空隙能增進(jìn)師幼間的感情溝通，是鍛煉孩子口語表達(dá)能力的最好方式，孩子不問不會說，老師在和他們婉轉(zhuǎn)的“套話“提問是有意識的。從孩子的角度問“講一個你昨天覺得特別好玩的事吧!”而孩子的一問一答客觀、真實和自然，以便于我們及時調(diào)整自己教學(xué)方法和引導(dǎo)方式，讓孩子逐漸知道如何在幼兒園處事。讓孩子健康成長，讓父母更滿意、放心。

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