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幼兒園大班科學(xué)教案《望遠(yuǎn)鏡》含反思

科學(xué)教案    日期:2020-04-18    作者:最復(fù)雜的單純
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大班科學(xué)教案《望遠(yuǎn)鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用,感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化,通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《望遠(yuǎn)鏡》含反思教案吧。

  活動(dòng)意圖:
  使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  活動(dòng)目標(biāo):
  1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造,了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。
  2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同,了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。
  3、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。
  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  采用的科學(xué)方法:
  提問(wèn)法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖、凸透鏡、凹透鏡

  實(shí)驗(yàn)步驟:
  1、如圖將卡片摳下
  2、如圖將有線處折疊
  3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼
  4、如圖將卡片粘貼,觀察現(xiàn)象

  活動(dòng)過(guò)程:
  (一)游戲?qū)?br />  1、小朋友們,你們喜歡玩水嗎?我們來(lái)玩幾種新的關(guān)于水的游戲,好嗎?
  2、講解玩水游戲方法
  (1)用滴管滴一滴水在畫(huà)報(bào)紙的一個(gè)字上,透過(guò)水滴看字有什么變化?
  (2)透過(guò)盛水的玻璃杯看畫(huà)報(bào)紙上的字有什么變化?
  (3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫(huà)報(bào)紙上,觀察紙上的字有什么變化?
  3、幼兒進(jìn)行玩水游戲。
  4、幼兒交流在游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)及問(wèn)題。(凸透鏡看物體,物體變大。凹透鏡看物體,物體變小。)

  (二)活動(dòng)進(jìn)行中
  1、材料探索
  認(rèn)識(shí)凸透鏡
  (1)首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn),摸一摸,說(shuō)一說(shuō),凸透鏡是什么樣子的。
  (2)提問(wèn):你們知道凸透鏡有什么作用嗎?
  (3)用凸透鏡觀察書(shū)上的字體,請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn):凸透鏡可以形成放大的像。認(rèn)識(shí)凹透鏡
  (1)首先請(qǐng)幼兒觀察感受凸透鏡的特點(diǎn),摸一摸,說(shuō)一說(shuō),凹透鏡是什么樣子的?跟凸透鏡有什么不同
  (2)提問(wèn):你們知道凹透鏡有什么作用嗎?
  (3)用凸透鏡觀察書(shū)上的字體,請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)凸透鏡的特點(diǎn):凹透鏡可以形成縮小的像。
  (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣用望遠(yuǎn)鏡展開(kāi)圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。
  2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
  3、總結(jié): 聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途,

  (三)互動(dòng)課堂
  水滴和放大鏡可以把萊克放大。

  (四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)
  1、總結(jié): 望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。
  2、提問(wèn):書(shū)中科學(xué)知多少部分,
  3、作品展評(píng):比比誰(shuí)的望遠(yuǎn)鏡看的最清楚。

  (五)總結(jié)延伸
  談話:在生活中哪些地方需要用到望遠(yuǎn)鏡呢?
  (六)撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。

  活動(dòng)反思:
  聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究,對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,使科學(xué)教育生活化,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育有效的、重要的,也是科學(xué)的途徑和方法。

小百科:鏡,中國(guó)漢語(yǔ)漢字。本義是照形取影的器具,如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具;亦有明凈、照、明察、借鑒之意。

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