教育隨筆：游戲材料投放與幼兒游戲行為

　　游戲是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)活動(dòng)，也就是說(shuō)，游戲往往是幼兒力所能及的活動(dòng)，每個(gè)孩子都在他們自己的水平上玩。他們不會(huì)選擇難度過(guò)高與于自己能力的活動(dòng)內(nèi)容。他們?cè)谶x擇玩伴時(shí)，也往往是尋找呢與自己水平相當(dāng)?shù)幕锇椴拍芡娴钠饋?lái)，所以觀察孩子游戲中的語(yǔ)言，動(dòng)作和社會(huì)行為，就能看出來(lái)他們的發(fā)展水平。

　　重復(fù)性行為時(shí)幼兒游戲的一個(gè)明顯特點(diǎn)。我們經(jīng)常可以看到，當(dāng)他們剛獲得一種新的經(jīng)驗(yàn)，或剛學(xué)會(huì)一種新的技能時(shí)，他們就會(huì)通過(guò)游戲反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的重現(xiàn)比如他們剛接觸一種新的玩具盒材料時(shí)，就會(huì)不斷重復(fù)這種玩具和材料的玩法，直達(dá)完全被掌握。他們的每一次重復(fù)，對(duì)他掌握和鞏固這一知識(shí)和能力都有極大的意義。對(duì)我印象特別深的是家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)的瓶瓶罐罐放在搭建區(qū)里面，每天早晨起來(lái)幾乎都能看到男孩子們的身影，因?yàn)榇罱▍^(qū)一向是他們的最?lèi)?ài)。當(dāng)看著她們不在用雪花片搭建高樓的時(shí)候，就覺(jué)得孩子們是學(xué)到了一種新的方法。用瓶子搭建并不是那么容易的，孩子們第一次接觸，當(dāng)他們一直往上摞，直到后來(lái)越來(lái)越高瓶子全都會(huì)掉下來(lái)。當(dāng)時(shí)，漢哲這個(gè)孩子就一直在重復(fù)著，一直不氣餒。堅(jiān)持的搭建著，但是每一次他看到快要成功的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)。最后，他也著急了就是看不到自己的成果，就一直在哪里琢磨著，她一邊看著墻上的圖片，一邊再動(dòng)手捉摸著，最后看著他把瓶子中間都分開(kāi)了一點(diǎn)距離，然后慢慢的往上摞，知道最上面只能放一個(gè)瓶子了，這時(shí)候才成功。漢哲也是非常激動(dòng)地叫著小朋友來(lái)看。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，我們也必須要考慮到材料的投放是否適合孩子，她們能不能玩。不過(guò)我們粘貼在墻上的圖片，這能讓孩子們進(jìn)行作品欣賞，讓他們看著高樓是如何讓搭建的。在一個(gè)班級(jí)里，孩子們的能力是個(gè)有不同的。她們的游戲需求也就不同，這時(shí)我們就要想到材料的投放要有層次性，在搭建區(qū)里，雪花片是孩子們百玩不厭的，它既可以鍛煉孩子們的發(fā)展能力，也能讓孩子們大膽想象，促進(jìn)其想象力的發(fā)展，幼兒園里可以利用變廢為寶來(lái)提供孩子們的游戲。所以這些廢舊物品也都是孩子們的游戲材料。廢物利用不僅豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，還能促進(jìn)幼兒想象和游戲的動(dòng)機(jī)，因此，利用這些廢舊物品，不僅豐富孩子們的游戲材料，有可能也會(huì)有意想不到的結(jié)果。我們?cè)谌粘Ｉ�活中告訴幼兒這些物品收集廢舊的物品，不僅能變廢為寶，還能對(duì)孩子們上一堂環(huán)保的課呢。

　　想讓孩子在游戲中玩的開(kāi)心，我們必須準(zhǔn)備充足的材料投放在區(qū)域中。有了這些必備的材料，才能激發(fā)幼兒的游戲興趣和愿望。材料也不是一成不變的，我們也要及時(shí)的調(diào)整及時(shí)的添加。

【幼兒園下學(xué)期教育隨筆游戲材料投放與幼兒游戲行為】相關(guān)文章：

• 幼兒園大班老師教育隨筆老師意外的同時(shí) 孩子興奮不已

• 中班教育隨筆適當(dāng)?shù)膽土P

• 入園不適？家園溝通很重要

• 幼教隨筆：關(guān)注孩子的興趣

• 小班教育隨筆記錄陳鵬宇的改變

• 小班教師教育隨筆朋友，干杯

• 八種開(kāi)發(fā)孩子右腦的方法

• 幼師教育隨筆和孩子一起成長(zhǎng)

• 幼師教育隨筆孩子表現(xiàn)欲差

• 幼兒園上學(xué)期教育隨筆一個(gè)孩子改變了我

• 幼兒園教師教育隨筆小獎(jiǎng)狀

• 幼兒老師教育隨筆給孩子理智的愛(ài)