教育隨筆：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言

　　幼兒是一個(gè)發(fā)展的整體。語(yǔ)言是交流和思維的工具，學(xué)前階段是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展與其他方面的發(fā)展存在著相互促進(jìn)，共同發(fā)展的關(guān)系。

　　指南中關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域中的一句話，語(yǔ)言一旦被個(gè)體所理解和掌握，就能夠?qū)φJ(rèn)知的發(fā)展起推動(dòng)和加速作用。語(yǔ)言的發(fā)展促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，語(yǔ)言的發(fā)展幫助幼兒逐步發(fā)展對(duì)外部世界，對(duì)他人和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展起到重要促進(jìn)作用。瑞這個(gè)孩子平時(shí)就是不怎么講普通話，跟他說(shuō)過(guò)很多次可就是不聽(tīng)也不改，和小朋友們老師們交流也不愿意講普通話。今天我問(wèn)他會(huì)不會(huì)講普通話呀我們來(lái)到幼兒園就是上學(xué)的，就要講普通話的瑞說(shuō)我會(huì)說(shuō)我不愿意講。聽(tīng)到他說(shuō)這句話我就想既然他會(huì)說(shuō)就一定要幫助他改掉這個(gè)毛病，下午起床后，他還是一如既往的說(shuō)著方言，我就對(duì)她說(shuō)以后說(shuō)普通話好不好你一定要講普通話以后你只要改掉這個(gè)毛病老師給你一個(gè)棒棒糖的貼畫(huà)。她答應(yīng)了我，今下午一直說(shuō)著普通話，放學(xué)還和我說(shuō)再見(jiàn)。都是用的普通話。語(yǔ)言可以幫助幼兒開(kāi)展幼兒人際交往，學(xué)習(xí)建立良好的社會(huì)關(guān)系。

　　孩子們無(wú)論在學(xué)校還是家庭都應(yīng)該說(shuō)普通話，孩子們通過(guò)語(yǔ)言能夠清楚的表達(dá)自己的情感，也會(huì)學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)和他人協(xié)商，而不是發(fā)脾氣。

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