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幼兒園中班工作計劃范本
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。
針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
一、班況分析
新的學期我們迎來了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過小班一年的學習，大部分孩子能夠高興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；并初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、在語言方面還有個別孩子有不會說普通話和說話不清楚的情況,大部分孩子在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，在玩完玩具后有不收拾、用過的紙巾亂丟、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。
我們班級實行二教一保，葉玉云任班長，鄧柳清擔任配班老師，何碧云擔任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經驗以外，我們三人的性格互補，配合默契，定能順利地完成這學期的工作。
我們的家長，大多都是知識分子和國家公務人員，對于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經過一年來老師的努力,對我們教育抱有懷疑態度的家長，對我們的教育也有了很大的改觀，對我們的工作也給予了很大的支持。
二、培養目標
健康
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、較正確的說普通話，基本排除難于理解、含糊的發音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。
藝術
1、能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
三、工作目標及具體措施
（一）班級管理
1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、建議家長委員成員定期召開會議，對我們園、班級的工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。
3、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。
4、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作
1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開展雙語教學，把我園的特色教育展現出來。
5、邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。
6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。
7、利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。
8、做好“小小運動會”的各項體育活動。
（三）保育工作
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。
（四）家長工作
1、根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。
2、召開多次家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進工作的開展。
3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。
4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解深圳的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。
5、選舉家長委員會成員，發揮家長委員會的作用。
6、定期出家長專欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
（五）其他工作
班級老師遵守園里的各項規章制度，以“愛園如家，愛生如子”為宗旨；時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
一、班級情況分析
1、班級概況
我班原來有44名幼兒，本學期期初有5名幼兒（戴俊杰、王世奇、黃貝貝、王怡成、俞瑞泓）轉入到了中四班，十月份鮑立君由于家搬到了新城區，就轉學到新城區實驗幼兒園。所以現在我班有38名幼兒，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡狀態。從開學第一周情況看孩子們基本能馬上適應幼兒園正常的學習、生活；只有個別幼兒（姚周辰、郁晨陽）情緒略微波動，在老師和家長的配合教育下他們也能很快適應。經過小班一年的培養教育后，我班幼兒在自我服務能力方面有了很大的提高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛生，學習穿脫衣服、獨立進餐等，有些能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情（如：整理玩具、圖書等）。在我們嘗試開展的正式和非正式生活活動優化組合的研究中，孩子們能夠自由選擇、大膽操作，使得他們的動手操作能力和探索能力有了明顯的提高。
2、班級幼兒發展特點
在總結上學期班級幼兒發展情況的基礎上，結合中班第一學期培養目標，期初我們對幼兒進行了一系列的觀察、測試，分析出本班幼兒各個方面的基本發展情況。其中本班幼兒在運動活動和參加游戲活動、藝術活動方面高于其他各項，但在會關心熟悉的人和弱小的同伴方面以及大膽與同伴交往、合作和分享等方面的發展處于弱勢。因此，本學期我們通過幼兒園一日活動加強對幼兒進行培養，使他們有初步的同情心和責任感，初步培養他們的交往能力和合作能力。
（1）幼兒發展優勢
A、健康方面：班級幼兒生長發育良好，血色素體檢除了莊詩怡之外，其余幼兒全部合格。幼兒對運動十分感興趣，喜歡跑、跳、爬等動作。
B、生活方面：在午餐習慣的培養上有了明顯的進步，挑食的壞習慣明顯減少了，幼兒全部能獨立進餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
C、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大，能在老師引導下參加各類活動。
（2）薄弱環節
A、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養。
B、在學習方面要進一步引導幼兒大膽動手動腦、大膽表達表現，初步激發幼兒的探索欲和求知欲。
C、幼兒對關心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。
D、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴老師和家長，需要進一步培養。
3、班級個別幼兒情況分析
（1）楊佳豪小朋友是個聰明的孩子，但是他的行為習慣較差，在集體活動或游戲中規則意識也較差，有時還伴有攻擊性行為，常常會無故地與其他幼兒打鬧。針對這一現象，需要教師與家長取得聯系，密切配合，共同教育培養，爭取在較短的時間里改變這一狀況。
（2）莫雯茜小朋友很乖巧、懂事，但由于父母離婚從小與老人生活在一起。通過一年的培養，已習慣幼兒園集體生活，現在能大膽與老師打招呼，參加幼兒園各項活動，在學習中能和老師、同伴一起表演，但還不敢大膽舉手發言，而且她的自信心還不夠，每次遇到困難就要哭鼻子，在活動中與同伴之間的交往、溝通還較欠缺。
4、家長情況分析
通過去年的家長工作發現，我班家長對班級的教育工作還是較重視和配合，參與的積極性也較高（如：在第一學期的《制作水果色拉》活動中有十二位家長主動參與了活動；在《迎新年》活動中家長們也積極參與，和孩子們一起游戲；另外在春游活動中家長們也都請假陪同孩子一起活動）。曹汝舟、唐雪、蔡佳怡、衛羽蘭等家長在平時的主題活動中能積極支持、幫助孩子收集資料；盛宇飛、曹汝舟等家長能多次通過班級電子郵箱及時與老師溝通聯系，發揮了家園聯系的及時性和有效性。但多數家長由于平時工作比較繁忙，沒有足夠的時間參加班級內的各種活動，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領會，造成交流上的不足。
根據家長情況分析本學期我們將進一步開通班級電子信箱，發揮家園聯系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。我們還將通過多形式、多元化地向家長宣傳“二期課改”的精神，進一步調整幼兒成長檔案的內容，特別是對于探索型主題活動的順利開展希望得到家長更大幫助。
二、本學期的培養目標
（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動，動作協調，會使用多種運動器械鍛煉身體，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力，初步培養幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。
（2）學習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個人衛生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活能力。
（3）愛父母、老師、長輩，會關心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關心他人。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。
（4）初步學習用結伴、輪流、請求、商量的'方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認真遵守集體生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。
（5）能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（6）喜歡參加文學、音樂、舞蹈、美術等各類藝術活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現美的能力，體會成功的快樂。
（7）能運用多種感官感知周圍事物、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達和交流自己的發現，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
（8）喜歡參加數學活動，對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，會進行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養幼兒主動、專心地進行數學操作活動。
三、個別幼兒教育工作措施
1、通過《幼兒成長檔案》和《寶寶成長本》，與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。
2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守集體規則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個別貧血幼兒莊詩怡加強關心，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。
4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發孩子的自信心。
5、通過“成長樹”、“電子郵件”等途徑以書信的方式家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進幼兒的發展。
6、通過故事、兒歌、環境創設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學習簡單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
四、家長工作
1、目標：
在總結上學期工作的基礎上，繼續通過各種形式的活動，加強教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協助教師的工作，以更好地促進幼兒身心健康、和諧地發展。
2、措施：
（1）通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發展情況，促進家園共育。
（2）在教室門口開辟家園互聯網，包括健康成長、請您參與、班級新聞坊、家庭游戲坊、育兒ABC等欄目，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。
（3）通過“成長樹”老師及時反饋幼兒在園的進步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。
（4）不定期地召開家長會，向家長宣傳二期課改的精神，我園的科技教育特色、探索型主題活動，并與家長研討班級開展的主題活動。與家長及時溝通，共同探討，促進孩子發展。
（5）充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。
（6）通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學習情況。
（7）通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。
（8）發揮現代化科學技術的優勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。
（9）多渠道的家園聯系方式，如：電話聯系、家訪、家長留言、網上聯系等。
（10）本學期我們為家長增設了《家長留言本》，家長通過留言的方式表達幼兒在幼兒園需要老師關心幫助、配合的地方（主要是生活方面），老師也及時給予反饋，使幼兒的保育工作做得更細致。
五、每月保教工作重點
九月份：
1、做好班級的開學工作，做好班級環境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃
3、開展“我們升中班了”主題活動。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、結合本班主題活動進行資料展示。
6、召開班級家長會。
十月份：
1、開展“我愛我家”主題活動，結合重陽節開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。
2、根據班級幼兒發展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。
3、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
十一月份
1、開展“紅黃藍綠”主題活動
2、結合秋游開展親子活動
3、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。
4、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。
5、結合秋游開展親子活動
6、向家長開設“家長學校”，提高家長科學育兒的指導能力。
7、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。
8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。
9、繼續家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
十二月份
1、開展“冬爺爺來了”主題活動
2、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料
3、迎新年活動
4、結合教研組、課題組活動進行各類研究。
5、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
一月份
1、開展“快快樂樂過新年”主題活動
2、結合本班主題活動創設環境與提供活動材料。
3、向家長開放半日活動，了解幼兒在園生活和學習。
4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5、結合教研組、課題組活動進行各類研究并完成各類總結。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對于優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。
結合幼兒園創科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點、興趣需要預設和生成科技主題活動，重點研究在選擇性、創造性地使用《生活》、《學習》教材中融合科技教育，通過研究初步培養幼兒主動學習、敢于探索、樂于合作、大膽創新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創造型人才的需求奠定良好的基礎。
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交
流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!
1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展;密切家園聯系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。(20xx年鄉鎮黨風廉政建設工作計劃)關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
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