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優秀教師介紹：潤物細無聲
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潤物細無聲 無悔的追求
每天的清晨，邵老師用她親切的笑容、輕聲的問候、溫暖的雙手把東城的每一個孩子迎進幼兒園，一年四季，每個美麗的早晨，邵老師都在這里迎候著她的孩子們。全園600余名孩子，她個個都能熟練地叫出名字，并對每個孩子的成長情況，她都能不假思索地說出一、二，孩子家長無不對此欽佩萬分。這就是東城早晨的一道風景，這就是邵老師，一個用心與孩子打交道，一個樸實無華卻對任何事都用心去鑄就的人。
邵老師很平凡，但她卻很執著。我要做個好老師，讓周圍人都羨慕我。經過自己的努力，她在教學上嶄露頭角，可由于工作需要，99年她的工作重心轉向保健，這是一次轉折，也是一次挑戰，這種轉換對她來說是一次自我塑造，沒有退路，只有前進。她發現保健老師沒有一線教師容易出成績、受家長重視，工作頭緒很復雜；也沒有孩子的直接參與，都是間接性的工作，她心中空空的。由于沒有經驗，她心中甚至有些恐慌。因為孩子的健康成長，關系到無數個家庭的幸福快樂，幼兒園的衛生保健工作，關系到幼兒園的發展前途。“每位孩子都健康成長是我們共同的愿望！愿每位孩子天天都健康快樂！”這是兩句普通的文字，但卻是衛生保健工作所追求的目標。如何讓每一位孩子都健康成長，讓無數的家長都信任滿意呢？
在7年的保健工作中，她樹立了“我為全園孩子健康”的信念，以服務者的身份出現，主動與老師溝通、與孩子溝通、與家長溝通，建立起一整套保健室服務措施，努力使大家滿意。如向班級老師征集對保育工作的建議，向家長公布服務條款，并對特殊家長提供特殊服務等等。接著進一步改變保健方式，以被動為主動，把保健工作重心放在“預防”的關口。別人沒想到的，她做到了，人家沒做到的，她做優了。如積極做好每個季節易發的傳染病預防，常見幼兒病例的護理，常見病的預防，各種保健知識的宣傳、發動，讓我們的家長在早知道早預防的過程中掌握必要的保健知識，以配合幼兒園一起增強幼兒的體能。她還提供個性化的保健策略。每個孩子的生理、心理特性都是各異的，運用統一的方法去實施保健工作只會事半功倍，在今天，我們的孩子有理由提出適合自己身心發展的健康方式，因此，邵老師就悉心提出個案研究，對全園孩子進行個性化的保健服務，厚厚的跟蹤服務材料見證了邵老師的`一番良苦用心。
幼兒園的保育工作與教育具有同樣重要的地位。但是我們的保育隊伍存在著人員少，文化水平低等問題，如何較快地提升這支年輕的隊伍水平，確保幼兒園的
保育質量與教育質量同步提高，她又和領導一起制定并真正執行了《保育員工作考核》《保育員工作細則》等，做到規范保育員隊伍質量，實行保育員每星期例會制度，還有計劃地組織保育員學專業理論、學職業規范，及時提供她們日常規范操作的方法，還根據保育員工作的特點，鼓勵她們每周書寫觀察記錄，將自己在常規有序，周而復始看似繁瑣的保育工作中做有心人，真正切實的提高幼兒園的保育工作質量。為了貫徹幼兒園保教并重的原則，使“二期課改”精神深入各領域，提高保健教師對新時期衛生安全工作的認識，邵老師在自身素質提高的同時，也不忘帶領惠南片保健老師在以組為陣地，通過對實踐行為的反思，通過尋找一日活動中保育工作的薄弱環節，大家一起分析原因、尋找對策，明確對膳食、安全、保育、消毒等工作中需要重視和亟待解決的問題及容易發生事故的隱患方面的問題，制訂了規范化操作的具體目標和要求。明確自己肩負的責任和在幼兒園管理工作中的重要地位，并對今后的保育工作提出防患于未然的方法、思考和對策。與此同時，邵老師還擔任了區保育員培訓班的培訓老師，擔任了區教育局對民辦（家辦）幼兒園的年檢評審工作，將公辦幼兒園的衛生保健工作先進管理帶到家辦幼兒園中，得以共同進步。
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