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鑫鑫是我班的一個小男孩，聰明又淘氣，凡是與他接觸過的老師都對他有深刻印象。課堂發(fā)言熱烈但愛搶嘴，能說會道，放學(xué)后立馬把老師今天講的故事意思不差的講給媽媽聽、美術(shù)課上亂涂亂畫桌子搞得臟兮兮，還愛欺負(fù)人，因此他也就成了老師眼中的問題孩子，對他頭痛不已。
鏡頭一：一次碰到他媽媽送來，跟何老師說班里有孩子欺負(fù)他們家小孩了，頭上都破皮了，和老師向我轉(zhuǎn)述了這件事，我們都有點不敢相信，他會背人欺負(fù)嗎？雖然有疑問但還是要了解清楚事情的真相。我們倆在班內(nèi)了解了一圈，大家都不知道這事，我估計是小孩無意受傷的，媽媽逼急了，就隨口這么一說吧！看看傷疤都結(jié)痂了，發(fā)生時間很長了，小班孩子畢竟還小，記不清是常有的事。鑫鑫一會說是這個小朋友，一會又說是哪個小朋友。事情調(diào)查清楚了，于是我向他爸爸做出了解釋，表示我嗎老師因人多照看不周的歉意。他爸爸到也挺通情達(dá)理的。聯(lián)想到上午他媽媽對這事的職責(zé)態(tài)度我請他做做他愛人的功過，嘗試換位思考，如果你是老師你會怎么辦？同樣事情發(fā)生在其他孩子身上我也是會這樣處理的，大家和氣相處。伴隨著我們教育的付出，伴隨著日子的流逝，一切倒也太平。
鏡頭二：一天午睡時，我巡視到他那兒，下了我一跳，墻壁上、被子上、床板邊上都是血跡斑斑，好嚇人的樣兒。頓時我明白了他的鼻子肯定又流血了，因為這是小班時發(fā)生在他身上常有的事，常把血跡擦的周圍到處都是，說有多可怕就有多可怕。我已經(jīng)對這見怪不怪了。有了很強的免疫力了。小班時跟他爸爸反映上醫(yī)院看過之后，這學(xué)期鼻子流血好像還是第一次嗎！于是我拿著藥棉及時給他止血，并讓他平躺。過了一會兒，我對他說“下次發(fā)生這樣的事，要馬上告訴老師，不能亂涂亂抹，吧午睡室搞得這么臟，今天我要請你呆會就把這擦干凈。不然晚上讓你爸爸擦，讓他活干不成了，錢也賺不到，你好吃的好玩的都買不成了”我嚇唬他說。他聽了，估計是被我后面加上的話打動了，乖乖的擦干凈了，從這以后再也沒發(fā)生過這樣的事了。
鏡頭三：這天下午起床后，我和孩子們講著故事，突然鑫鑫小朋友的聲音傳了過來，“徐老師，我的耳朵里有東西。”我聽了一想，是想告訴我耳朵里有耳屎吧！我就問：“有什么呀？”鑫鑫說：“有紙”“怎么會有紙呢？”“那是我早上起來的時候，在地上看到的一張紙，我就把它撿起來，塞到我的耳朵里了。”這一聽，頓時引起了我的重視，請他過來，往他耳朵里一看，果真有的，這該怎么辦？必須馬上弄出來，萬一掉里邊去，不就更麻煩了嗎！于是我?guī)е掖彝覀兊尼t(yī)務(wù)室陸老師那兒趕去，最后合陸老師合沈老師兩人的力猜把這芝麻點大的紙團夾出來，真正是提心挑擔(dān)，我懸著的心放下了。我叮囑他，下回可不能這樣了，耳朵壞了，可沒地方有賣的哦。地上撿到的垃圾要扔到垃圾桶。事后，我也對其家長交流了，請他們在家也要關(guān)注好孩子的一舉一動，平常多進(jìn)行教育，不做對自己有傷害的事，日�；顒又校块g談話時，我也要組織幼兒討論一下，怎樣保護(hù)自己。
問題孩子問題多，但就像孫悟空遇見了如來佛祖一樣，我們老師總有辦法讓他服服帖帖，乖乖的。相信他會越來越棒，將自己的更多聰明才智展現(xiàn)出來。讓大家認(rèn)可他，喜歡他。
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