午睡起床后，我發現很多小朋友的鞋子都穿反了，就一個個去提醒：“你的小鞋子穿反了，快換過來”，可是怎樣才能讓幼兒自己意識到鞋子是反的呢?我看到大部分幼兒都穿的都是搭扣鞋，想到了辦法。我把吉宣帆小朋友請到了前面說：“小朋友們看看，小宣帆鞋子的耳朵在外面，他的鞋子穿對了，會聽到老師說話，那你們的呢?”孩子們被我一說隨即低頭檢查自己的鞋子。“老師，我的鞋子耳朵在外面”“我的也是”……“耳朵在里面的趕緊讓喧朵長到外面去，那樣才能聽話哦”。看著孩子們自己能分辨鞋子的正反，我心里不由為想到這個好辦法沾沾自喜。

　　孩子年齡小，對鞋子的正反還分不清。如何正確識別鞋子的正反，這樣的訓練不是一天兩天，還需要家長的密切配合。我還用兒歌形式教會幼兒識別正反，如兒歌鞋寶寶“兩只鞋寶寶，一對好朋友。穿對了，高高興興頭碰頭。穿反了，生起氣來背對背。”兒歌朗朗上口，小朋友也喜歡，更容易學會穿對鞋子;對經常穿錯鞋的小朋友要單獨講解，不怕麻煩。還可以讓能干的小朋友當小老師帶著同伴邊念兒歌邊檢查。

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