一、信息技術融入學前教育的現狀

信息技術要與幼兒教育相融合就是要將以上環節進行一一融合，成為學前教育的有效手段。對幼兒這個特殊的階段而，他們的內心都是空白一片，需要教師進行教導，在這個教育的過程中，教師的引導至關重要。

信息技術融入幼兒教育有很多特殊點，值得教師重視。首先，信息技術使用的主要對像是孩子，它們是要服務于孩子的，要從幼兒的角度去理解和利用，而不是從教師的角度出發，教育的主體始終是孩子們。其次，就是要發揮信息技術本身的優勢，教師應該將很多新興信息用簡單易懂的話語講解出來。

信息技術本身就有著很多的優勢，在幼兒教育的過程中一定要將其優勢發揮出來，來增加教學的成果。與此同時，孩子也可以在學習的過程中學習到信息技術的基本知識。還有就是切忌在教育過程中過度依賴信息技術，不能為了使用信息技術而遺忘了傳統教育的優勢，這樣就過猶不及了。

二、信息技術與幼兒教育的整合方案

在信息技術與幼兒教育的整合的過程當中有著很多的問題，應該在實踐當中不斷總結和優化，逐漸將信息技術與幼兒教育相融合，不斷優化幼兒教育的教學方案。

1.信息技術激發幼兒的興趣

孩子都會對新的事物有好奇心和新鮮感，抓住這一點，以文字、聲音、圖片你個多元素的方式展現在孩子面前，更加容易吸引孩子的注意力，將孩子的興趣吸引到課堂當中，使孩子多方面接受信息，直接刺激孩子的記憶力，加深印象和理解，擴展孩子的視野。這樣相較于教師的講解更加容易發揮孩子的想象力。如疊紙的活動，信息技術可以將每一步放大，展示給孩子們，并且還可以了解其他類似的疊紙方法，充分發揮孩子的想象力和創新能力，舉一反三，不局限于一種方法。

2.信息技術僅僅只是工具

信心技術的運用一定要掌握一個度，不能為了使用它而使用它。教師應該科學使用信息技術，增強的教學效果。教師應該活用信息技術，根據教學任務和教學目標，巧妙地運用信息技術，將教學內容豐富多彩，展現其優勢，將教學內容與課件或者世界各大事件相結合，再加上圖片和視頻的結合，增加其魅力，使孩子全方位的接受，實現快樂教學和自主教學的目的。有了信息技術的加入，孩子在課堂上所占的活躍時間比例也越來越大，這也是新教改的重要任務之一

三、結束語

總而言之，信息技術在幼兒教育的過程中發揮的作用是十分大的，它的多樣性決定了其本身就適應孩子的教育，更加容易被孩子所接受，但要認識到信息技術是把雙刃劍，教師一定要正確使用信息技術，提高幼兒教育的教學效率。

作者：麻俊艷 單位：赤峰市阿旗第一幼兒園

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