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小班數學《圓形和方形》
設計意圖
在幼兒生活中經常會接觸到方形、圓形的事物，他們對此非常的感興趣。《綱要》中也提到：“善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。
對小班幼兒來說，生活中可以見到各種各樣方形與圓形的物品。本活動從孩子最熟悉的生活物品入手，引導幼兒感知方形與圓形的基本特征，結合實際生活經驗，找找說說具有這些特征的物品。從小班幼兒特點出發，層層深入，在讓幼兒掌握方形與圓形特征的同時，也感受數學與生活的關系。
所以本節活動我利用了希沃智能終端，通過PPT展示、手機投屏等電子信息化手段進行了創新教學課例。活動中我根據我們班幼兒的發展特點和生活經驗出發，讓幼兒在玩中學，學中玩等形式貫穿于整節活動，并加深幼兒對圖形的分辨能力。
活動目標
1.展示鞏固對圓形、方形的認識。
2.利用電子信息化技術，引導找出圓形、方形。
3.體驗電子信息化活動所帶來的快樂。
活動重難點
重點：能夠依據圓形和方形的形狀特征感知生活中的物品。
難點：利用電子信息化技術，引導找出圓形、方形。
活動準備
“妙妙的話”音頻；游戲音樂，ppt
活動過程：
一、教師出示“圓形與方形”，幫助幼兒回憶圓形與方形的特征。
師：這些圖形你們認識嗎？它們叫什么名字？是什么樣子的？
小結：圓形沒有角，它的邊圓溜溜的，很光滑。方形有四個角和四條直直的邊，分為正方形和長方形。正方形有四條一樣長的邊；長方形面對面的邊相等。
二、出示組圖“生活中的圓形與方形”，引導幼兒了解生活中圓形與方形的物品。
1.師:生活中有哪些圓形的物品？（時鐘、鏡子、光盤）
2.師：生活中還有哪些方形的物品？（地墊、托盤）
三、播放音頻“妙妙的話”，引導幼兒尋找圖片中圓形與方形的物品。
1.播放音頻第一段，操作課件，引導幼兒找到房間內圓形與方形的物品。
師：熊貓奇奇被大魔王用魔法困在了夢境里，讓我們一起幫助奇奇破解關卡，打敗大魔王吧。
2.播放音頻第二段，操作課件，引導幼兒找到客廳內圓形與方形的物品。
3.播放音頻第三段，操作課件，引導幼兒找到室外存在的圓形與方形。
4.發放紙面教具，鞏固幼兒對圓形與方形物品的掌握。
小結：恭喜小朋友們幫助奇奇找到了各種圓形與方形的物品，打敗了大魔王，順利回到了現實世界。
四、帶領幼兒去找一找班級中圓形與方形的物品，自然結束活動。
師：現在請小朋友們找一找我們班級內有哪些圓形或方形的物品？
總結：我們生活中有許多圓形與方形的物品，如圓圓的時鐘、方方的小椅子、方方的小桌子等，這些物品每天都在發揮著自己的作用，為我們服務。
活動延伸：
在日常生活中，引導幼兒觀察尋找幼兒園內圓形或方形的物品。
活動反思：
本節活動充分從幼兒的興趣點入手，活動富有神秘感，幼兒樂于參與其中。
1.通過ppt幼兒可以自己動手操作，鍛煉了幼兒的動手能力。
2.有故事的神秘感帶入，大大地提升了幼兒的興趣。
3.給予幼兒很多的自主空間，發散了思維。
4.游戲環節，提升了整節活動的趣味性。
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