課程分析

大班幼兒動作靈敏，手腳協調，體能充沛，喜歡具有一定難度和挑戰性的游戲，有初步的合作意識，樂意與同伴一起玩游戲。生活中常見的平板玻璃擦，它輕便安全、易消毒，一端有支撐，便于幼兒使用。在日常活動中，幼兒會利用其擺放成各種造型，玩跳躍游戲，有時玩“不倒翁”游戲。因此，追隨孩子們的興趣，我設計了“不倒森林”活動，玻璃擦不僅可以一人玩，也可以兩人或多人一起玩，它能鍛煉幼兒的快速反應能力及同伴間的密切配合，很適合在大班開展。舊材料有了新玩法，更激發幼兒的活動興趣。

本次活動共設計四個環節。第一個熱身環節，幼兒把玻璃擦拼擺出各種造型，利用各種造型練習跑、跳、跨等動作，充分活動身體。第二個環節，重點探索兩人玩游戲時互相配合的方法，掌握與同伴的站位、方向、距離、速度等要領，分享成功經驗。第三個環節，設計游戲爭奪“不倒森林之王”，挑戰更大難度，體驗更多人一起游戲的快樂。最后一個放松環節，幼兒利用器械逐步放松身體，舒緩自己的情緒。 

課程目標

1．探索兩人或多人移位接桿的方法，鍛煉快速反應能力及專注力。

2．學習與他人協作游戲，分享經驗，體驗合作成功的快樂。

課程準備

1．平板玻璃擦人手一只，音樂、鈴鼓。

2．場地布置：用平板玻璃擦拼擺出花瓣、曲線等幾種造型。

課程過程

一、熱身運動，引起活動興趣。

1．觀察活動場地，了解活動內容。

“場地上放了什么？今天我們要用平板玻璃擦玩游戲，先來活動一下身體吧！       

2．幼兒隨著音樂繞玻璃擦做熱身運動：繞玻璃擦跑，沿

著玻璃擦單雙腳跳，跨跑跳等。

3．幼兒自由結伴，利用玻璃擦玩不同游戲。

二、游戲：不倒森林，探索不讓玻璃擦倒在地上的方法。

1．介紹新游戲：不倒森林

（一）提問：剛才你們用玻璃擦玩了什么游戲？

（二）今天我們要用玻擦擦玩一個新游戲，叫“不倒森林”，就是不能讓它倒在地上。

（三）一人玩玻璃擦，不讓它倒下。

2．兩人合作玩游戲。

（一）兩人一組，探索一起游戲時相互協調的方法。

（二）分組展示，交流經驗，找出不成功的原因。

（三）集中討論，總結游戲經驗。  

站位（站在玻璃擦的一側、起跑姿勢）

距離（適合，不要太遠，也不要太近）

方向（朝一個方向轉）

注意力（全神貫注、眼睛要看著同伴）

速度（眼疾手快）

有口令

3．幼兒再次嘗試，重點指導合作較弱的小組。

三、多人合作玩“不倒森林”，進一步鍛煉幼兒快速反應能力和專注力。

1．玩法：幼兒圍成一個圈，聽音樂隨意做動作，當聽到鈴鼓聲時迅速按一個方向移位并接住旁邊的桿。游戲反復進行。

2．爭做“不倒森林”之王。

3．為“不倒森林”之王戴皇冠。

四、放松運動

聽音樂，放松腿部、腰部和手臂肌肉。

課程反思

“不倒森林”游戲主要鍛煉幼兒的快速反應、專注力及同

伴間的配合。為解決游戲中的難點，教師采用先易后難，循序漸進，幼兒探索在前，教師指導在后的方法。先一人玩，知道不能讓玻璃擦不倒下來，然后兩人玩、五人玩，最后十人一起玩。在兩人玩桿的過程中，幼兒通過多次嘗試，逐步掌握了移位接桿的正確方法，知道要眼疾手快，喊口令、雙方動作一致才能成功。掌握雙方配合的要領后，游戲難度也逐漸增加。面對持續挑戰，幼兒始終能積極面對，解決問題，不僅提高幼兒的運動能力，更培養幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識，體驗趣味運動的快樂。