教育筆記：地墊哭了

　　班里區(qū)角鋪上了地墊，但孩子們?nèi)ト�東西的時候總是踩在上面，慢慢的地墊上就有點點污漬，說了幾次不要踩在地墊上可總有人忘記。有一次，又有幾個小朋友踩了上去，剛想說：“說好幾遍了不能踩地墊怎么又忘了?”突然一想，我用夸張的語氣說：“誒呦喂，我可憐的地墊怎么成了這個樣子，你看看這上面，誒，心疼的我啊。。。”孩子們一看我的表情，笑了，我又說：“地墊是用來坐的可不是踩的。可憐的地墊!”說完，我搖了搖頭，愁眉苦臉的離開了。剛走兩步就聽見有人說：“地墊是用來坐的，不是踩得，快點下來。”再后來，很少人再忘記了，就算有人不小心忘了，也會有人在一旁提醒：“不能踩地墊，地墊是用來坐的，不是踩的。”不用我再一遍遍說教了。

　　其實我們的教育有的時候需要改變策略，一味的說教有時會讓幼兒麻痹，換個方式，換個語氣，讓孩子不僅知道不能怎么做，更重要的是讓孩子知道應(yīng)該怎么做，正面的教育讓孩子知道如何下手。

【幼兒下學(xué)期觀察記錄《地墊哭了》】相關(guān)文章：

• 幼兒觀察記錄《避免幼兒消極等待現(xiàn)象》

• 精選幼兒園觀察記錄《小心歪歪樹哦》

• 幼兒教師觀察記錄《我?guī)蛶湍惆伞?/a>

• 精選幼兒園觀察記錄《幼兒選擇的權(quán)利》

• 幼兒上學(xué)期觀察記錄《多給孩子一些鼓勵》

• 大班觀察記錄《對挑食幼兒的保育管理》

• 幼兒園觀察記錄案例《我會正確漱口了》

• 幼兒觀察記錄《給每個孩子機(jī)會》

• 幼兒園觀察記錄推薦《正確處理孩子的親吻摟抱行為》

• 幼兒園觀察記錄推薦《培養(yǎng)孩子解決問題的辦法》

• 幼兒教師觀察記錄《愛抓人的寶貝》

• 小班上學(xué)期觀察記錄《讓幼兒敢說、想說、會說》