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每個孩子都是家長捧在手里的“寶”，小心呵護著，打不得、罵不得、摔不得、碰不得。我們班就有個別孩子是這樣，被家長保護的太好，什么事都不讓做，就連現在已經上中班了，每天上學、放學要么家長開車接送，要么一出門就讓奶奶抱著，的的確確像童話故事里的“王子公主”，周圍有一幫人等著伺候他們。這些孩子我也經常與他們的家長交流。告訴他們孩子在長身體，需要鍛煉，經常這么呵護著，孩子能長大嗎?我希望家長能放手讓孩子做一些自己能做的事情，長時間依賴大人會養成很不好的習慣。
現在很多小孩在家和在幼兒園判若兩人。在幼兒園，有老師的引導，又有很多的學習榜樣，所以總是自己的事情自己做，而且每樣都做的很好。我們班的徐嘉妮就是很典型的例子。在幼兒園她什么事都自己做，吃飯、睡覺、穿脫衣服等，家長完全不相信她能做這么好，因為在家從來不做。很多家長抱怨自己的孩子這樣不好那樣不好，對于老師反映幼兒在幼兒園的較好表現，家長總不相信這是自家的寶寶做的。那家長們為什么不反思一下，為什么孩子在幼兒園能做的很好，而在家就不行呢?原因就是在家和在幼兒園反差太大。
在家有三種情況：
一、幼兒做什么事都很慢，家長實在看不下去了，為了節約時間，全都一手包掉了。
二、家長不相信孩子的能力。只要孩子一說我不會，家長也不問原因，直接當起了孩子的手。
三、家長太寶貝孩子，不舍得讓孩子做這些小事情，認為舉手之勞的事情隨手就可以完成，何必讓孩子來做呢?長時間幼兒就養成了習慣，反正在家有人幫我，我就不用做了。那孩子的能力能有所提高嗎?
作為大人，不是幫幼兒做掉一切就結束了的，而是當幼兒發現問題后，我們引導他們怎么來解決問題，而不是什么都幫著做。老師和家長不能成為孩子解決問題的“承包者”。要讓幼兒自己去發現問題，思考問題，學會解決問題，不能事事都要靠家長或老師，沒有人能幫自己一輩子。家長，請放手讓你們的孩子自己做，他們可以的。
教育幼兒樹立正確的人生觀，引導幼兒明白其中的道理。我們老師和家長不能太嬌太慣孩子，要多給孩子一些引導，多給他們一些實踐鍛煉的機會，讓幼兒在實踐中發展。
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