活動目標：

       1、在講故事的基礎上,加入音樂歌舞元素,排成音樂童話劇的雛形。(重點)

       2、引導幼兒有感情地說臺詞,有創意的設計動作。(難點)

      3、通過主動參與表演,使幼兒體驗表演的樂趣。

      活動準備：

       1、物質上的準備：可粘貼的掛圖,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾,以及所需要的道具和菜園的小場景。

      2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事,并能夠了解幾種角色的基本特征。

      活動過程：

      一、歌曲導入 師：小朋友們,先跟老師一起做問好小律動吧! 青蛙問好呱呱呱, 蜜蜂問好嗡嗡嗡, 蜻蜓問好飛飛飛, 螳螂問好舞大刀, 我們問好抱一抱。

      二、在復習故事的基礎上,創編動作,表演童話劇

       1．出示掛圖并提問。

      (1)再現情景,復習故事。 師：上節課老師給小朋友們講的故事是什么?今天,這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發生了什么事呢?

      (2)提問故事中的對話,練習聲音化裝。 師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的心情是什么樣的?他的表情是什么樣的?他是怎么說的?聲音應該是什么樣的? 幼：他很難過,在哭呢,是哭著說的。 師：蜜蜂的聲音是什么樣呢? 幼1：輕輕的,因為他很小。 幼2：還細細的 師：小蜻蜒的聲音是什么樣的? 幼：,很溫柔,有點慢。 師：青蛙的聲音是什么樣的?小朋友們學一學。 幼：呱呱呱的叫,聲音很脆。 師：這時候蜜蜂突然說了一句話,這句話是什么呢?應該用什么樣的心情和表情來說呢? 幼：就好像餓了看到面包一樣,很開心,很驚訝。 師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢?大刀將軍是什么樣的呢?怎么用形態動作來表現呢?它的表情和形態動作是什么樣的?聲音呢? 幼：很厲害,聲音很高。 師：小白菜獲救后的心情是什么樣的? 幼：很開心,笑著說的。

       教師小結：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊,這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的,當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的,我們扮演螳螂的時候,聲音是上揚的,我們的聲音原來這么神奇啊! 2．加入音樂,設計動作。 (1)啟發幼兒大膽為角色設計動作。 (2)展示個別幼兒的創想動作。

       (3)跟隨音樂一起展現自己所創想的動作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》 教師小結：小朋友們創編的動作真是太豐富了!你們用自己的想象為這些小動物創編的動作小動物們都非常喜歡,希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發揮想象力哦!

       3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。

      (1)教師協助,幼兒自主選擇角色,并組成多個表演組。

       (2)分組進行表演。

      (3)對表演組以及觀眾組評價。

      教師小結：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了,不僅能夠變化聲音,而且還能夠用自己創編的動作來表演動物,現在請全體小朋友一起來為小演員稱贊吧：“故事大王真叫棒,我們學習的好榜樣!”

      三、結束活動 師：我們今天表演的是什么故事?我們現在一起和小動物們告別吧! 青蛙告別呱呱呱, 蜜蜂告別嗡嗡嗡, 蜻蜒告別飛飛飛, 螳螂告別舞大刀, 我們告別抱一抱。

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