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這一次趣解《十萬個為什么》使我更加深刻地認識到對幼兒發散性思維、創造性能力培養的重要性，也為我以后的工作指明了方向。
由趣解《十萬個為什么》想到的……
從幼兒園資料室新領了幾本《十萬個為什么》以供我班午間活動之用。本來我是打算逐個講解給孩子們聽，但我轉念一想，與其讓他們機械地接受還不如給他們一個問題，讓他們自由發揮想象回答，這樣有可能會更能激發孩子的答題興趣，更能調動孩子們的思維和想象。
我把孩子分成2組進行答題比賽，只要誰的答案最接近正確答案，所在的該組就可獲得一分。在這樣的比賽中，孩子們充分發揮了較好的發散性思維，雖然有的答案會讓人覺得很可笑，但我同樣對他大膽發言予以表揚和鼓勵。
曾有一個問題，孩子們的回答讓我記憶猶新。我問他們：小白兔的眼睛為什么是紅的？
彭翰森說，是因為小兔子太會哭了，所以就紅了。
王昊飛說：是因為紅紅的胡蘿卜吃多了。
梁九天說：是因為小白兔草吃得太多了。
金昶煬說：是因為小兔眼睛血管的顏色太深了，透出來了。
……
為了能使自己一組答題勝利，孩子不斷開動腦筋，不斷產生出一些新鮮有趣的解釋。雖然有的解釋不合常理，惹人笑但我同樣把他們的回答記錄在案。在這些記錄中我發現了孩子們智慧的火花，同時也發現了一個奇怪的現象：
參與回答的幼兒當中，絕大部分都是男孩子，女孩子回答數量較少。在這些問題面前，一些被老師看好的女孩子很少見她們積極地舉手，有的甚至充當著旁觀者。
由此可以看出我班的女孩子和男孩子在思維的發散性和創造性方面存在著一定的差距。男孩子個性隨意、膽大，由此產生出的思維想象也極富有創造，思維空間比較開闊。而平時一直被老師表揚的乖乖女在思維上則表現得拘謹，有點墨守成規。其實男、女孩子的這種區別不僅是表現在回答《十萬個為什么》上面，還有在繪畫、語言等方面都有不同程度的體現。這一次趣解《十萬個為什么》使我更加深刻地認識到對幼兒發散性思維、創造性能力培養的重要性，也為我以后的工作指明了方向。
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