熱門搜索：
我想這除了與孩子的心理特點相關外，還需要我們老師更耐心地教育，在教育中尋找行之有效的方法，使孩子的安全意識增強，提高自我保護的能力。
活動設計思路：為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們幼兒園全園性開展了對幼兒進行安全教育的課題。小小班的孩子有著與其他年段不一樣的年齡、心理特點，這時期的孩子想象力豐富、模仿性強，特別喜歡模仿他們心目中的英雄人物。通過觀察，我發現我班上的孩子在平時游戲活動中特別喜歡模仿警察叔叔。因此，我決定抓住，這個教育契機，對孩子進行初步的安全及自我保護教育。
活動內容：音樂游戲“紅綠燈”
活動目標：1、在音樂的伴奏下做開汽車動作，根據“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。
2、教育幼兒在平時活動中不快速奔跑。
活動準備：紅綠燈標志清理場地
活動流程
幼兒活動表現
分析、反思、推進
教師在黑板上畫出警察叔叔的簡筆畫，吸引幼兒的注意力
“看看，老師畫的是誰啊？”
“小朋友們，見過警察叔叔嗎？”
“老師，畫什么啊？”在我還沒有完成“杰作”時，許多孩子都好奇地問。夢瑩、宇森、沛瑤等甚至還走到黑板前來，要看個究竟。
“是警察叔叔！是警察叔叔！”林錦輝，掩不住一臉的興奮叫到。
“嘩！警察叔叔啊！”全班孩子臉上都洋溢著快樂的笑容。
“老師，警察叔叔的槍呢？”眼尖的林錦輝馬上又問。
“見過。”幼兒躍躍欲試，爭著說。
錦輝更是迫不及待地走到我面前：“老師我在街上看見警察叔叔了。警察叔叔在攔車。”
由于在前面常識活動中，孩子已經認識了警察叔叔，因此我想簡單地畫一下，引起孩子的注意力，沒想到孩子對我的畫的警察叔叔，產生了這么大的興趣。甚至對警察叔叔的細節也要“精益求精”。看來幼兒對警察叔叔的喜愛是超乎我想象的。
指揮交通對孩子來說很難理解。而在生活中他們看到的、父母所說的，就成為他們對指揮交通的理解。這需要老師對他們
進行引導。
聽歌曲音樂，做開汽車動作在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做開車或停止的動作聽教師唱歌。“小耳朵聽一聽，老師唱什么？”集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩開車游戲。
“現在，老師就是警察叔叔了，你們就是小司機。你們的小汽車不能開太快，不要把別的小汽車撞咯。否則會被警察叔叔攔住的”
小結。討論：“開汽車”時要注意什么？
能不能在走廊上，教室里奔跑“開汽車”？幼兒在座位上作開汽車狀。
雨晰用右手作按喇叭狀，嘴里發出“嘀嘀”聲。馬上就有許多孩子也學會了，跟著這樣做很多孩子沒有看老師的舉牌，自顧自的“開車”。特別是宇杭、嚴晗。于是我在舉牌的同時提醒孩子“紅燈亮了”。果然好了許多，但黃蕾、文暄還是停留在跟的階段。
大部分孩子都很認真聽老師唱，回答的很好。
全班孩子都很開心，邊奔跑邊作開車狀。充滿了歡聲笑語。
平時就比較頑皮的宇森、聲源、宇杭還是很快的奔跑起來，越跑越開心，還差點把其他孩子撞到。根本把我剛才的要求置之腦后了。
我讓他們坐在一旁休息。他們馬上變的沮汕起來。
“老師，嚴晗還在跑。”雨晰向我報告。在出示紅綠燈標記時，大部分孩子能按指示做動作。而嚴晗、鄭重則根本不理睬。
“老師，宇杭又跑很快了。”鑫蕾也向我報告。宇杭看見我正在看他，馬上放慢了腳步。
“不要開太快！”雨晰大概對剛才把宇杭他們罰下場印象深刻。其他的孩子馬上跟著說“開太快會被警察叔叔攔車”。其他的注意點則要在老師的提醒下才說出來了。
“不能！”全體孩子齊聲回答。
“會被哥哥姐姐撞倒。”錦輝馬上又說到。在他的啟發下，許多孩子都發言了。“會摔倒！摔倒了血流很多，要找醫生叔叔哦！”雨晰一臉的嚴肅樣。
宇森不甘落后：“去廁所要散步去，也不要跑。”
孩子其嘴八舌，已經聽不清孩子說什么了。
孩子的表現沒有我想象的興奮，我想這與坐在椅子上有關
坐在椅子上，孩子無法體驗開車的真正樂趣。在他們的思維里，開車就意味著奔跑。
為了激發孩子的興趣，我運用想象的方法。如“小汽車慢慢開，前面有人在走路，按按喇叭吧。”“小汽車到福州啦！”用語言激發孩子豐富的想象力。果然孩子活躍多了。
平時幼兒就很喜歡在教室里奔跑作開車狀。雖然我提出了不能快速奔跑的要求，但有的幼兒對要求理解不清，有的是覺得快速奔跑能給他們帶來快樂。因此還是出現了一些孩子快速奔跑。
讓這些孩子休息一下再上場，雖然開始會注意一些，但到后來又故態復發了。看來安全教育不是一朝一夕就能解決的。
讓孩子互相監督，我覺得這也是教育的重要途徑。利用孩子的模仿性，利用孩子喜歡受表揚的特性，讓好的孩子起到一個帶頭作用。
幼兒的年齡特點決定了他們的思維的跟隨性，其他人說什么，馬上也跟著說什么。這需要老師對他們進行啟發，說出其他方面的注意點。
由于在之前我們已經對孩子進行過相關的教育。孩子們不僅知然，還能知所以然。
但我發現孩子的思想認識與實踐相脫節，像雨晰、宇森他們說的很好，但在真正游戲時、
活動時，就把這些認識拋到腦后了。我想這除了與孩子的心理特點相關外，還需要我們老師更耐心地教育，在教育中尋找行之有效的方法，使孩子的安全意識增強，提高自我保護的能力。
【案例：音樂游戲“紅綠燈”】相關文章：
上一篇：案例：托班綜合活動《兔跳》反思
下一篇：案例：老師我沒勁
QQ客服
微信客服
手機版
