望著孩子們開心地笑容，還有那滋潤的小嘴，我也會心地笑了，生活的游戲化的確妙不可言哪！

　　入春以來，氣溫日漸上升，空氣干燥，孩子們由于活動量大出汗多，因而對水的需求量也隨之增加。可是，有的幼兒在教師組織喝水時，擰開保溫筒開關接著又關上了，只是做個喝水的樣子給教師看。盡管我怎樣費盡口舌地說“人的身體好比一臺機器，水好比油，機器離了油就會走不動，人離了水就會對身體有危害，甚至得各種疾病，”等等，好話說了一籮筐，幼兒照舊“屢教不改”。看著他們干燥的小嘴唇，我又心疼又生氣，可又毫無辦法。

　　晚上走在回家的路上，我百思這個問題的解決辦法，變幼兒被動為主動。恰巧，一個中年婦女騎著三輪車超過了我，車上放著剛買來的“飲水機”。我靈機一動，第二天，我又召集幼兒喝水了，喝水前，我對他們說：“今天老師跟你們做個游戲：我想請小朋友當“飲水機”，我負責“開關”，看哪臺“飲水機”盛水最多，“但最多一次盛兩杯。”（以免一次過量飲水）這下孩子們都來了興致，站在隊伍后面的顯出急不可耐的樣子。平時不大喝水的王家淙、姜勝男、寧凱瑞等都一骨腦兒喝了兩杯。他們一個接一個地讓我“打開開關”，“飲水機”都自覺地發動起來了，不大會兒，滿筒水清晰見底了。“老師，明天我們還當“飲水機”好嗎？”望著孩子們開心地笑容，還有那滋潤的小嘴，我也會心地笑了，生活的游戲化的確妙不可言哪！
 

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