“洋洋，你好了沒有啊？校車已經來了，要不然會趕不及的……”姥爺一聲聲地叫喚著，而穿戴整齊的洋洋卻一直跟在我身后，不停地說：“媽媽，你送我好不好？送我好不好嘛……”由于起晚了，手中還有活兒沒干完，我只能對洋洋說：“你先和姥爺出門，媽媽收拾完馬上趕上你。”于是，洋洋才不情不愿地下樓去了，邊走還邊在樓道里念叨著：“媽媽，你一定要追上我啊！”
　　忙完后，我匆匆忙忙沖到小區門口，校車正在緩緩啟動。坐在車內的洋洋扭頭看到了我，開心地大喊：“媽媽，拜拜！拜拜！”使勁地朝我揮了揮手。她的開心來源于終于見到了我，兌現了承諾。當校車經過我面前時，我看見常和洋洋一起玩耍的小朋友豬豬在老師懷里拼命掙扎，小臉蛋兒哭得通紅，看起來很傷心。豬豬剛入園不久，可能因為父母工作繁忙，一直都由校車接送，現在還處于適應階段。看著校車漸漸遠去，我不禁陷入了沉思……
　　因為工作關系，我不能到幼兒園親自接送孩子，甚至很少將孩子送到校車上，時常感到很內疚。我一直認為，孩子的心路歷程應該有父母一直陪著，這樣孩子才不會恐懼，才有安全感。如果條件允許，家長最好能親自到幼兒園接送孩子，這不僅對大人孩子來說都是一件幸福的事情，并且好處多多。
　　
　　首先，親自接送可以與幼兒園的老師面對面進行交流。
　　交流的內容包括孩子一天在學校的情緒如何，在學校吃了什么，玩了什么游戲，做錯了什么，做對了什么。當然，這些內容也可以通過電話溝通，但是，像洋洋的學校，老師是不允許上班時間接電話的。而下班后，如果家長再去叨擾累了一天的老師，總是于心不忍。時間久了，我只能從家園聯系冊上了解孩子一天的情況，很顯然，那樣的了解是不夠的。
　　
　　其次，可以認識更多和孩子一起玩的小朋友。
　　不是有一句話是這么說的嗎，“和孩子先做朋友，再做其他。”迄今為止，我根本不怎么認識洋洋的同班小朋友（除了小區和她一起讀幼兒園的小朋友），所以不了解孩子與同伴交往的情況，在集體里合不合群，等等。
　　
　　其三，利用回家時間，與孩子充分溝通。
　　家長可以聽孩子講在學校里發生的趣事以及小朋友們的“恩怨”，從言談中可以看出她的一天過得是否快樂，而不是讓孩子呆在沉悶的校車上轉來轉去。此外，這段交流的時間不僅會鍛煉孩子的表達能力，而且能增進親子之間的感情。
　　
　　其四，可以及時檢查孩子身上是否有傷，精神狀況是否良好。
　　近年來，全國各地發生了多起傷害幼兒的事故，除了平時教孩子自我保護的措施外，家長還應該多留個心眼。畢竟身體的傷害是直接的，心靈的傷害更是持久和巨大的。在接孩子的時候如果覺察到異樣，立即報告老師，避免了等到日后發生問題了再采取行動。
　　
　　家長們，試想想，如果你的孩子還沒適應幼兒園的環境，當幼兒園的門悄然關上的時候，他們的內心將有多大的恐懼與不安。如果有條件，請一定親自送孩子到幼兒園，親自從幼兒園把孩子接回來，讓孩子在入園時感受到你的愛，在離園時投入你的懷抱。畢竟，留給孩子多一些相處的時光，也就是為彼此多留一些愉快的回憶！

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