我同是部隊(duì)幼兒同，不少孩子來自軍人家庭，軍隊(duì)自然也成為我們開展活動的獨(dú)特而又寶貴的資源。 　　 　　一、走進(jìn)部隊(duì)。感受部隊(duì)氣息 　　 　　汽車、槍、坦克等都是幼兒所感興趣的玩具和武器。為了讓孩子能夠真實(shí)地認(rèn)識武器，幼兒園及時(shí)向部隊(duì)求助，讓幼兒走進(jìn)部隊(duì)，參觀槍支，坐上軍車、坦克，并通過軍人的講解和示范操作，讓幼兒了解坦克各部分的構(gòu)造和功能。
　　在觀看軍人的訓(xùn)練中，幼兒看到了解放軍的本領(lǐng)，對解放軍的敬仰之情油然而生。我們編排的早操中正好有一個(gè)匍匐前進(jìn)的動作，于是軍人熱心地當(dāng)起了教練，給孩子手把手地糾正動作，把孩子都訓(xùn)練成一個(gè)個(gè)“小解放軍”，讓幼兒切身體驗(yàn)到訓(xùn)練的艱辛，也彌補(bǔ)了幼兒同教育中所缺乏的陽剛之氣。
　　
　　二、走近軍人，體驗(yàn)軍人生活
　　
　　為了更好地挖掘家長資源，我們班特別開展了“爸爸教我學(xué)本領(lǐng)”的活動，讓幼兒與父親做親子游戲。沒想到在這次活動中，孩子真還學(xué)了不少本領(lǐng)。孫嘯拿著爸爸從部隊(duì)帶回的寢室照片，說：“你們看，解放軍叔叔的被子都是四四方方的，很整齊。爸爸教我怎樣疊被子。”于是，自豪地在塌塌米上“賣弄”起來。果真，他疊被子大有長進(jìn)。在一次又一次的訓(xùn)練和比賽中，孩子的被子都變成了一塊塊的“小豆腐”，
　　在參加“鷺島幼苗”比賽中，為了讓幼兒能跳出軍人的氣質(zhì)，我們帶幼兒觀看了許多軍人的表演，讓幼兒感受軍人“威武”“神氣”“精神”的風(fēng)采。我們編排的節(jié)目《小小迷彩兵》開場是鄒勇小朋友揮旗的動作，雖說只是短短的一小段，但卻起著畫龍點(diǎn)睛的作用。鄒勇是個(gè)頑皮好動的孩子，在排練中總是不聽話。就在這時(shí)，正好他父親休假回家，于是他承擔(dān)了“舞蹈老師”的角色，在父親的示范和嚴(yán)格訓(xùn)練下，比賽時(shí)，鄒勇果然不負(fù)重望，為我們爭了一口氣。
　　
　　三、了解“爸爸”。增進(jìn)感情
　　
　　有一天，琳琳來幼兒園后就抱著我的大腿說：“林老師，我想爸爸了。”“爸爸去哪了?”“爸爸去深圳了。”“什么時(shí)候去的?要什么時(shí)候才回來?”“已經(jīng)去了一個(gè)月了，可是媽媽說還要一個(gè)多月才回來。”說著說著，眼眶就紅了。“而且深圳完還要去北京，不能回來。我也想爸爸了。”雙胞胎妹妹枋枋也湊過來補(bǔ)充道。我知道軍人常年都在部隊(duì)，很少回家，以為這些孩子早就習(xí)慣了這種生活，沒想到……說得我也都心酸了，就在這時(shí)，我冒出了一個(gè)想法，通過身邊活生生的事例讓幼兒了解軍人特殊的工作性質(zhì)，從而產(chǎn)生愛解放軍，愛親人的感情。
　　于是，我讓孩子和媽媽畫一張“爸爸一個(gè)星期、一個(gè)月在家多少天”和“爸爸和我一起過節(jié)日”的表格。父親幾個(gè)月不在家都是家常便飯了，而一起度過的節(jié)日更是掐指可數(shù)，這讓孩子知道了媽媽的艱辛，要做個(gè)懂事的小助手：另一方面也讓孩子體驗(yàn)到軍人為了保衛(wèi)祖國而聚少離多的特殊工作性質(zhì)，產(chǎn)生對軍人的愛戴，珍惜跟家人在一起的時(shí)光，愛爸爸，愛媽媽，愛家人……我們開展“制作賀卡”“送小禮物”等活動，讓幼兒通過小手表達(dá)對軍人和親人的真摯的愛。

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