當(dāng)今，民辦幼兒園的發(fā)展如火如荼。下面，就民辦骨干幼兒園的創(chuàng)建工作要著重解決的幾個問題，我談一點自己的看法。 　　形成辦園特色
　　一所優(yōu)秀的幼兒園應(yīng)該具有鮮明的辦園特色。目前較為普遍的“特色園”主要有四種類型。
　　其一是移植型。以著名教育家的教育思想為指導(dǎo)形成相應(yīng)特色的幼兒園。如蒙臺梭利幼兒園、福祿倍爾幼兒園等。此類園的發(fā)展趨勢是在繼承的基礎(chǔ)上，探索、充實并致力于本土化研究，力求成為在名家教育思想基礎(chǔ)上發(fā)展起來的具現(xiàn)代氣息的幼兒園。
　　其二是領(lǐng)域研究型。根據(jù)幼兒園的師資、硬件等實際水平，選定某一領(lǐng)域的教育作為全園性、長期性、決定其特色創(chuàng)建的科研課題（如科技教育、健康、藝術(shù)、環(huán)保、雙語教育等），力求達到在不斷推出科研成果的同時，全面提高教師的教學(xué)科研能力，促使幼兒園的整體水平走向新層次。
　　其三是單科專研型。以如何進行某一教學(xué)科目的教育為研究課題，由此形成以這一科目的教育為特色的幼兒園。一是傳統(tǒng)科目專研，如音樂、體育等;目的在于探討此科目教育更高效的方式、方法，重方法論的研究。二是新科目專研，如幼兒英語、幼兒電腦等;目的在于探尋這一科目教育的理論基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容和方式方法，促使其成為幼兒教育的一門系統(tǒng)科目，重可行性的研究。
　　其四是特長教育興趣班型。在原有教育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，增開各種類型的特長教育興趣班（如書畫班、舞蹈班、鋼琴班、英語班等），免去孩子周六日上興趣班，家長也較省事。長期辦班的幼兒園在逐漸積累經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，形成了自身獨特的特長教育模式，從而顯示出相應(yīng)的特色。
　　當(dāng)然，辦園特色的形成不能違背幼兒教育規(guī)律，特別是不能拋開當(dāng)前所提倡的五大領(lǐng)域教育模式，用所謂的特長教育去迎合家長。
　　打造教師隊伍
　　教師質(zhì)量是一所幼兒園長遠發(fā)展的關(guān)鍵因素。民辦幼兒園要打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，一定要留住優(yōu)秀教師，提高優(yōu)秀教師待遇，營造良好的人文環(huán)境;二是要培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建立良好的激勵機制，讓教師在工作崗位中發(fā)揮主觀能動性，獲得成就感。從根本上改善民辦幼兒園專業(yè)教師少，骨干教師流失嚴(yán)重，流動頻繁的發(fā)展瓶頸。
　　創(chuàng)新管理模式
　　管理決定著民辦幼兒園的活力與效益。下面我從三個方面談?wù)剟?chuàng)新管理。
　　其一是人力資源管理。相對于公辦園，民辦園在人力資源管理方面具有機制靈活的優(yōu)勢，可以根據(jù)發(fā)展的需要自主招聘、培訓(xùn)、培養(yǎng)人才，同時淘汰不適合的人員，形成一支相對穩(wěn)定的、精干的隊伍。
　　其二是教育常規(guī)管理。常規(guī)管理要精細化。每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理;從程序規(guī)范、計劃落實、環(huán)節(jié)緊扣、課堂質(zhì)量分析及獎懲制度，做到精細化管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通暢管理路徑。
　　其三是信息化管理。許多民辦園建立了自己的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和宣傳等，促進了幼兒園工作的完善和提高。
　　拓展服務(wù)內(nèi)容
　　優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是民辦幼兒園吸引家長的一個重要因素。例如，有的民辦園每天都寫幼兒成長記錄，向家長匯報孩子在幼兒園的情況，家長也每天將有關(guān)意見、建議、要求等寫給教師。
　　另外，民辦園還積極開發(fā)更多的服務(wù)項目。如提供三歲前的幼兒教育服務(wù)，為孩子提供臨時夜宿服務(wù)，開展親子交流活動，提供家長育兒培訓(xùn)服務(wù)等。幼兒園通過這些服務(wù)項目滿足社會的需要，展示自己的特色和優(yōu)勢，擴大自己的影響。
　　總之，民辦骨干幼兒園的創(chuàng)建建立在優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和教育服務(wù)的基礎(chǔ)上，離開了優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和教育服務(wù)，創(chuàng)建工作就無從談起。
　�。ㄗ髡邌挝唬汉�南省臨湘市金橋幼兒園）

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