大班教案《十個爸爸》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事幽默，夸張的特點，理解故事內容，對故事中有關復制的情節感興趣，能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法，快來看看幼兒園大班《十個爸爸》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1．理解故事內容，對故事中有關復制的情節感興趣。
　　2．感受故事幽默，夸張的特點。
　　3．能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點
　　1. 讓幼兒知道復制是怎么一回事。
　　2. 發展幼兒自己的想象力和幼兒語言表達能力。

　　活動準備
　　1. 實物：小水缸、米、碗。
　　2. 圖片：老伯伯、財主、管老爺、十個官老爺爸爸、十只金元寶人物、故事ppt、音樂。

　　活動過程
　　一、產生懸念。
　　1. 逐一出示10個小人，請幼兒數一數。
　　2. 小朋友，你有幾個爸爸?可是官老爺卻一下子有10個爸爸，這是怎么回事呢？

　　二、引出“寶缸”，對故事的情節感興趣。
　　1. 老師講故事并與幼兒討論故事情節。分成四部分：
　　‹1›老伯伯挖到寶缸。
　　‹2›大財主請寶缸。
　　‹3›官老爺把寶缸抬回家。
　　‹4›官老爺爸爸掉進寶缸。

　　三、完整傾聽故事，理解復制。
　　1. 結合ppt,完整欣賞故事。
　　2. 知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復制。

　　四、理解故事內容。
　　1. 完整的欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？
　　2. 誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶到？
　　3. 王八皮想出了一個什么壞主意?
　　4. 為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
　　5. 為什么官老爺會有這么多的爸爸?
　　6.最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？

　　五、思維拓展
　　1、如果你有一只這么神奇的小水缸、你想復制什么來幫助別人呢？你能把它編成故事講給大家聽？
　　2、最后請幼兒將自己編的故事講給好朋友聽。

　　教學反思
　　這次教學活動我覺得語言提問不夠精煉，還有些問題回答不當，追問的比較少，還有我發現我更多的是在重復幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結性的語言不多，有些追問沒有追到底，語言不夠精煉，比較

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