小班語言優(yōu)秀教案《蘿卜謠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠嘗試用簡單的動(dòng)作表演兒歌，能夠理解兒歌的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《蘿卜謠》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能夠理解兒歌的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌
　　2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動(dòng)作表演兒歌。
　　3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。
　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師用手偶和小朋友打招呼
　　提問：
　　1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”
　　2)“老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看”
　　2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個(gè)比較完整的過程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。
　　3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶
　　4、學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡單上口便于記憶
　　5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。
　　6、請幼兒進(jìn)行表演，
　　7、結(jié)束評價(jià)

　　教學(xué)反思
　　這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，句式對仗，節(jié)奏明顯，趣味性強(qiáng)，易被幼兒所接受。根據(jù)孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我按教材上剛開始把兒歌的內(nèi)容加以故事的形式展現(xiàn)，我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰(zhàn)性。
　　在活動(dòng)的開始，我只是簡單的講述故事，然后提問，充分為孩子們營造表達(dá)的空間。但我太低估了幼兒的想象能力，沒有加入創(chuàng)編兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)，直接把兒歌展示出來，沒給孩子創(chuàng)造想象的空間。活動(dòng)過后才意識到，我應(yīng)該只示范編第一句，最大的限度留給孩子時(shí)間，在情景中給孩子感受，盡可能地讓孩子去說、去編，力爭讓所有的幼兒都參與進(jìn)來，讓每個(gè)孩子都有說話和展示的機(jī)會，盡情地讓孩子感受到創(chuàng)編兒歌帶來的快樂。
　　不過在講故事時(shí)，為了尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，我注意語速較慢，吐字清晰，通過圖片進(jìn)行了故事的講述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在復(fù)述故事時(shí)，小朋友們都很積極，回答得也很準(zhǔn)確，當(dāng)做“拔、洗、切、炒、吃”的動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)模仿老師做這些動(dòng)作。
　　通過活動(dòng)，我真正的意識到，以后我們都要以孩子為“本”，尊重孩子的主體地位，促進(jìn)孩子的主體發(fā)展。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

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