教育隨筆：善于捕捉創(chuàng)意的火花

　　每一個幼兒都是富有想象力和創(chuàng)造力的，我們作為一名幼教工作者，在平時的生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的“閃光點”，善于捕捉孩子們創(chuàng)意的火花。只要老師仔細地去觀察每一個孩子，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子們有很多很多好的創(chuàng)意，有時候我們不曾想到的東西，孩子們卻能說出來。面對孩子們的這些創(chuàng)意，如果老師不去發(fā)現(xiàn)，就會在無形中扼殺孩子們最可貴的創(chuàng)造能力，如果能及時給與正確地引導，相信老師的鼓勵和贊揚會大大激發(fā)孩子們的創(chuàng)新欲望和激情。

　　記得一次活動課車來了，活動結束部分是游戲環(huán)節(jié)，我?guī)ьI孩子們玩“去旅游”的游戲，我先讓孩子們選擇一種交通工具，在孩子們的討論中決定選擇乘坐公共汽車，在教室的兩端分別設置了前門和后門，又把車票發(fā)到了每一個幼兒的手中，然后我們排好隊從車的前門上去，繞了一圈后又從后門下車了，反復了兩次。這時，小朋友們告訴我：“老師，你看李雨辰他不上車，在椅子上坐著呢。”我剛想把他叫起來，后來一想是不是有什么別的原因，我走過去，問：“雨辰，小朋友都在玩游戲，你怎么自己在這坐著，是哪里不舒服嗎?”雨辰皺著眉頭“老師，我有些累了，想在公交車的座位上休息一會兒。”他的一句話使我靈機一動，我怎么沒想到這一點呢，孩子們只是跟著老師前門上車，后門下車，游戲設計上確實很單調。為了增加游戲的樂趣，我讓孩子們從前門上車，坐好座位后，又播放歌曲公交車，帶領孩子們一起做了一個小律動，車到站后從后門下車，使孩子們在游戲中切身體會了如何乘坐公交車。多虧雨辰的這一創(chuàng)意，使活動頓時豐富了很多，孩子們樂在其中。

　　其實在很多活動中，時常會發(fā)現(xiàn)孩子們有好的“點子”，好的創(chuàng)意，又有多少次我們認真地去思考過，很慶幸的是我沒有直接把雨辰叫起來一起游戲，要不然就不能創(chuàng)設出下面這些精彩的游戲環(huán)節(jié)。在以后的活動中把孩子們這些創(chuàng)新的想法運用到實際教學當中，也許會收到意想不到的效果!

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