教育隨筆：別讓情緒左右了你對孩子的愛

　　每個人都有情緒和情感，是這種情緒和情感帶給我們豐富多彩的內(nèi)心世界，從而出現(xiàn)了所謂的七情六欲,.在生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況，當(dāng)我興高采烈時，我看著每個孩子都很可愛漂亮，對于每個親近我的孩子，我還之以擁抱，而當(dāng)我情緒低落的時候，我這種低落的情緒就像是不可收拾的洪水，一泄而發(fā)。看著孩子做的每件事，都不滿意，如果想親近我，我會說：以便玩去吧!帶著情緒去教孩子，可以理解，因為人都有情緒，如何恰到好處的控制好這種情緒，對于我們幼兒教師在情緒情感這方面的拿捏是一種無形的挑戰(zhàn)。

　　一到周我回學(xué)校的時候，總有幾個孩子來的非常早，他們見了你，會親切的說：“老師我想你了”。我聽了之后很感動啊?我問他們你們是怎么想老師的啊?他們會說：“我大腦想的”“我肚子想你了”“我昨天晚上夢見你了”。看著他們天真無邪的樣子，一切煩惱盡拋腦后。可也有幾個孩子，調(diào)皮的很，那一次，我記憶猶新，校長由于種種原因訓(xùn)了我一頓，心里本來就一肚子火，一進教師就看見那幾個調(diào)皮的孩子在地上一個壓一個的，最下面的小朋友被壓得上不來氣了，我趕緊拉開他們，當(dāng)時我的火氣就上來了，聲音也變得很尖銳，當(dāng)我抬手的瞬間，我還是壓抑著自己，手從高到低，我選擇了教育他們，幾個孩子眼淚汪汪的對我說老師我們以后再也不敢了。“沖動是魔鬼”我很慶幸，我當(dāng)時真是氣壞了，但在關(guān)鍵時候，我還是駕馭了情緒，我相信，有我這種行為的老師也存在，我覺得還是要以教育為主，其他方法為輔，目的只有一個讓孩子們懂得，你這樣做是不對的，讓他們認(rèn)識到并在以后的活動中不再犯同樣的錯誤。

　　孩子就是孩子，別用大人的標(biāo)準(zhǔn)和方法去要求他們，他們很自由，有思想，不要把我們的思想強加于孩子，那不是愛他們，而是你想把你沒有做到的在孩子身上補回來，別讓情緒左右了你，左右了你的行為和思想，方法和態(tài)度，左右了你對孩子的愛。

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