教育隨筆：走進孩子的內心

　　子明是個虎頭虎腦的小男孩，性格有些外向，能言善辯，也很有正義感，好奇心很強，看到覺得奇怪的事情就想去研究。

　　一天，小朋友們都在認真看書，突然，有小朋友大喊：“老師老師，有人打我”。我心里一驚，趕快跑了過去。原來是智涵小朋友告的狀，他的臉上有了一道淺淺的出血的劃痕，顯然是剛劃破得。而子明卻在一旁拿著書翻來翻去仔細的看，好像是在思索著什么。從他的神情來看，本次作案工具找到了——圖書。這下誰也不能抵賴了。我強壓著怒火質問子明：“子明，老師說過不喜歡打人的小朋友，你快向智涵道歉。”出乎意料，子明略有思索的說：“咦！奇怪，這本書怎么變成刀子了，還能割開肉？”看到他想岔開話題，我更氣憤了，這時智涵身邊的琪琪站起來嘟囔著說：“老師，是我不小心用書劃破了智涵的臉，你別怪子明了，我要向智涵道歉”。哦，原來是我錯怪了子明，我一時不知怎么是好，便慢慢蹲下來摸著他的小臉，帶著歉意的問：“子明啊，老師錯怪你了，你怎么不辯解呢？”子明一邊摸著后腦勺說：“我只顧自己想問題了，老師你能給我們講講嗎？”趁此機會我給孩子們講了魯班造據的故事。這才算是平息了這崇波。

　　經歷了這件事情，我又一次深深體會到，作為老師一定要走進孩子的內心世界，不能只看到事情的表面，要有一雙善于觀察的眼睛，根據實際情況采取恰當的教育方法。

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