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幼兒園小班教案《我的魔法棒》含反思

健康教案    日期:2020-04-17    作者:語(yǔ)楪ゝ 淡藍(lán)
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小班教案《我的魔法棒》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)自主嘗試與同伴間的相互學(xué)習(xí),感受游戲的快樂(lè),探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,快來(lái)看看幼兒園小班《我的魔法棒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):
1.探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.通過(guò)自主嘗試與同伴間的相互學(xué)習(xí),感受游戲的快樂(lè)。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一根紙棍。紙球若干,方筐若干。
2.錄音機(jī),磁帶。

教學(xué)重難點(diǎn):
掌握用紙棍鍛煉身體的多種方法。
指導(dǎo)要點(diǎn):在活動(dòng)中要積極啟發(fā)幼兒創(chuàng)造出更多的游戲玩法,感受紙棍與其他活動(dòng)材料的不同特性。

活動(dòng)過(guò)程:
一、     準(zhǔn)備部分:(4分鐘)
1.幼兒手持紙棍,隨教師開火車進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行游戲“小火車”。(快快開,慢慢開,轉(zhuǎn)個(gè)彎,開進(jìn)站)。
師:這是一根魔法棒,現(xiàn)在它變成了方向盤,我們一起去開車吧。
1.聽音樂(lè)做棍操(上肢,下肢、腰腹等)

二、     教學(xué)與練習(xí)部分:
1.幼兒探索紙棍的各種玩法。(8分鐘)
(1)    幼兒自由探索紙棍的各種玩法,教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。
師:這根魔法棒還可以怎么玩呢?大家動(dòng)腦筋想一想,看看誰(shuí)最聰明。
(2)    請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。
師:你是怎么玩的?請(qǐng)你來(lái)做給大家看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒跟學(xué))
(3)    小結(jié)紙棍的玩法:紙棍可以用來(lái)當(dāng)做金箍棒玩耍,還可以跳格子,鉆山洞,騎大馬,開火車等。
2.幼兒分散自由玩,教師觀察,指導(dǎo)。
師:剛才我們學(xué)會(huì)了魔法棒的很多玩法,現(xiàn)在,小朋友去找一個(gè)空地玩一玩吧。
1.游戲:趕小豬
(1)    教師講解、示范:
師:今天,小豬都找不到自己的家了,要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙把小豬趕回家。你們先看看老師是怎么趕小豬的。(教師示范,用紙棍將紙球趕到筐里)
(2) 幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在你們也去趕小豬回家吧。趕小豬的時(shí)候不推不擠,趕完一只你還可以再去趕一只。
反思:

三、     結(jié)束部分
1.聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。
2.離場(chǎng)。

教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩,探索紙棍的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié),單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此在開始的準(zhǔn)備部分,教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤,開汽車入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操,在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,如:可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié):雖然給了一定的方向,但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),幼兒只能想出幾種類似的玩法,這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí):跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出:騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬,這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周圍的籃筐(小豬的家)里,游戲中幼兒很感興趣,但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度,有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,紙最早發(fā)明源于古代埃及至今已有5000多年的歷史。

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