活動目標

1、知道換牙是一種正常的生理現象，正確認識換牙這一現象，不用害怕。

2、學會如何保護新長出的牙齒方法，養成良好的口腔衛生習慣

3、體會牙齒健康對身體的重要性。

教學重點、難點

重點：形成正確的認識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼

難點：使幼兒學會用圖畫、作小標記的方法初步統計班級換牙的幼兒的情況，幫助幼兒初步學會收集數據、整理數據、統計數據的方法。

活動準備

1、活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張

4、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程

（一）開始導入部分

問題導入，激發興趣

（給每一位幼兒一面鏡子）

師：最近老師發現很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。

通過問題引導幼兒自己觀察，從而自然地引出本次活動的主題，激發幼兒的活動興趣。

（二）基本部分

1、找一找：誰換牙了

出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導幼兒觀察：誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

2、議一議：換牙的感覺

說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?、

教師小結：（換牙是正�，F象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。）

3、出示圖片

教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片

出示幻燈片

“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。）

4、 小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

5、說一說：怎樣保護牙齒

6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？(幼兒自由討論)

7、.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、畫一畫、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

（三）結束部分

幼兒陸續將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然結束

（四）延伸部分

將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的時候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當老師，給爸爸媽媽講今天學過的換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護牙齒的知識，并將這些知識輻射出去。

教學反思

在整個教學活動中，我始終把”幼兒的自主學習地位“放在第一位，讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識 ，我給幼兒足夠充分的時間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發展了幼兒的語言表達能力，又發展了幼兒的社會交往技能。

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