開始任學(xué)前教班老師那陣，每當(dāng)小朋友在路上遇到我喊“老師好”的時(shí)候，我就感到不自在，害怕周圍有人注視我，瞧不起我，說(shuō)我是“孩子王”。我?guī)缀跻�怨恨那些向我�?wèn)好的孩子們了。

　　后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，隨著對(duì)幼教工作意義認(rèn)識(shí)的提高，隨著對(duì)孩子們感情的加深，以及工作中點(diǎn)滴成績(jī)帶給自己的欣慰，當(dāng)我再聽到那問(wèn)好聲時(shí)，感受就大不同了!

　　“老師好!”這甜甜的，脆脆的聲音，包含著孩子對(duì)我?guī)锥嗟那檎x和尊敬!“小朋友好!”我的回答也是甜甜的——是從內(nèi)心發(fā)出的甜甜的聲音，同樣也包含著我對(duì)孩子的深深友誼和愛(ài)心。“老師好!”“老師好!”這響響的一疊聲，表明著我們幼兒老師享有著許多路人所難以享受到的一份特有的共榮和快樂(lè)。“小朋友好!好!好!”我也響響的，一疊聲的回答，用以表達(dá)我的幸福和自豪之情，同時(shí)也回答可能會(huì)投來(lái)的個(gè)別路人的世俗眼光!

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