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<li id="q0acm"></li> 關于四年級期中家長會發言稿（精選6篇）
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級期中家長會發言稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師、家長們“”
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼里所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考A+什么的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心（這次數學破天荒得了B，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不了解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文A、英語A+，正常吧！）。
現在這個信息社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、博客、加入一些微信群、QQ群，我關注的多是和教育有關的，經常會看到教育方面的專家或者是優秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說是一些快餐式理論，但是看了之后就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內對孩子身上存在的問題就不那么困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發展的社會。
對于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會根據他當前的表現增加一部分學習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。
讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那么孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件。看到網上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家里恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長期下去營養不夠均衡，現在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。后來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最后他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書里的故事，還會對我讀錯的地方提出質疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這5個月下來已經讀完了6本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發展也更會全面。
我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，說不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽著聽著他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽MP3、看原版書，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書里他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情愿，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那么一個契機，他發現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書相當于一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產生了最好的化學反應，是非常順理成章的。
每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，并不斷提升，形成良性循環。他特別喜歡電子產品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方說有朋友堅持讀書100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，了解手機的性能。還會到國外的網站看不同時期、不同品牌的手機發布會。看著他已經開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這5年自學英語的堅持沒有白費。看這些視頻不僅加深對手機的了解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀U盤的數據線、磁力充電線、無線充電器、VR之類的，我都會允許他買。把家里以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這么做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。
他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家里也準備了設備，時常更新一下，當他想到好的創意時能立即去實現。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識扎根腦海。
除了學習、除了個人興趣，也培養他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方說做面包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兌現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那么優秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關系，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步！謝謝！
各位家長：
下午好！
感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。
對于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個共性的問題拿出來與家長們交流：
一、孩子長虱子問題
在以前的家長會上我也提過，希望家長引起重視，因為虱子是一種傳播疾病的寄生蟲，它以吸食人的血液為主，并且會爬，會飛，繁殖很快，容易傳染。有時發現一個孩子有虱子，跟她挨著的孩子也會發現虱子，我從網上查過，虱子不僅是長在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時孩子的胳膊和脖子上出現一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發現長虱子的孩子，我就會告訴家長給孩子處理一下，如果家長實在不聽，不處理，那只能先把孩子放在一個沒有桌凳的地方，因為曾經有一個孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學習問題
分析本班的孩子總成績，我發現第一和第二的總分差26.5分，這說明班里的尖子生很少，多數是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實地的'認認真真學，才能有好的成績。有個家長跟我談起她的女兒，說看著她也不笨，怎么就是考不到前20名呢？我仔細觀察了這個學生，首先，她上課的確不如前20名的學生腦筋反映快，再是課下學習很不努力，因此成績一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會感覺各方面都好，其實孩子是有些差別的，在這里我要說一下，有些家長已經知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業也很上心，給孩子創造學習的條件，買各種學習資料；相反，有些家長本來孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長還看不到這一點，總認為孩子各方面都很好，容不得別人說一句孩子不行，即使開家長會，老師說一句孩子接受知識慢的話，也很不樂意，更有甚者，老師打電話與家長交流孩子學習情況，家長很不耐煩，也正是這樣，這個孩子學習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會了，甚至老師不教，自己學也能會，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學會了，但是有這樣6個孩子，老師怎么教也學不會，這就是孩子自身的素質與智力問題了。孩子的學習，與老師的教有關系，與學生的學有關系，與家長的管理也有關系，希望我們共同努力，促成孩子的進步。
三、飛信問題
這學期我給班里建立了飛信，飛信便于我們交流，平時的作業和一些注意事項我都會發在飛信上，希望家長每天都看一看，告訴孩子怎么做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會后跟我說一聲。有的家長與老師交流時說起了飛信的優點，但是還有幾個家長每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業，該注意的事情仍然做不好，這樣怎么有利于孩子學習和發展呢？
四、讓孩子記住家長的電話號碼
班里還有2個孩子記不住家長的號碼，他們是王子煒和于蟠勝，希望家長讓他們背過，有什么事好打電話，還有一個家長不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎么來開家長會的？
五、說一下每科的平均分
我們習慣看一下各門課分數的多少，其實因為出題的難易程度不同，各門課的分數是不一樣的，說一下平均分，再聽聽自己孩子各門課的分數，比一比，語文73.71，數學85.82，英語75.8，科學80.18，品社71.78。
六、孩子的家庭教育問題
1、教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝著零花錢，有時還因為到處跑著玩弄丟了，然后告訴老師，讓老師給他找錢。這個習慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢，當然，帶來丟了我也就不管了。
2、孩子的著裝問題。多數孩子都穿著很樸素，但是仍有幾個女同學，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認為有這樣兩個原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著，如果是這樣，家長要嚴加管教；二是家長本身很愛穿著打扮，無形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學習止步不前。另外，孩子的一些行為受家長的影響很多，家長是孩子的一面鏡子，看見孩子，便知道家長是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學習是作為學生最重要的任務。雖然我們在評價孩子時，要多方面評價，但是學習成績，我認為是每個家長關注的熱點。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學習。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來，多數孩子都能與老師交流生活中的問題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關系，但是班里仍有一男一女這樣2個孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說話，走路有時都要碰到學校里的樹上，平時面部表情僵硬，也不見有個笑臉，我都特別擔心這2個孩子，不知家長著不著急，這2個孩子不用我點名，家長應該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個男生，上課時她的同桌認真聽課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開看里面有什么，你想他能學習好了嗎？這個學生課下寫作業也很認真，但是課上他不聽課，課下在用功也無用，更何況這個學生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學，用功學。在數學第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說讓孩子回家搜集一下，第二天帶來，有的孩子很用心，他發現他三年級和四年級上學期的數學學具里面有正方體，于是就找出來拿來了，還有的同學沒有找到自己用過的學具，或者說幾個剛轉學來的孩子根本就沒發過數學學具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表揚了他們，當然，我用正方體上課時，也有幾個孩子繼沒有搜集到正方體，也沒有自己制作正方體，課上愣著眼，沒法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時的不用功，不用心，造成了自己成績的落后。我認為家長每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學習的功夫用在平時，而不是出了成績我著急。有的孩子自覺性很好，不用家長操心就把學習搞好了，但有的孩子卻自覺性很差，丟三落四，不認真完成家庭作業，這就需要我們來培養他的學習習慣，生活習慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長來監督，指導，需要我們共同努力。
7、學習與上課紀律和做家庭作業的關系、班里有幾個孩子不是不聰明，只是上課利用不好時間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學習就落后了，王晟錫比以前進步了，但還是有時提問不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會神的聽，老師是既生氣又著急，這是這幾個孩子成績不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認真完成家庭作業，有時甚至不做，因此成績也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習，他總是郁郁默默，比如成新奇，語文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問題，希望家長引起重視。
尊敬的各位家長：
大家下午好！很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們四年級的三十四名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會把班級工作向各位家長匯報：
一、班級的簡單介紹。
這一期半的時間讓我對學生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。
二、我的工作思路。
我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，所以我首先是在班級中建立起良好的班風；另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。
三、匯報班級工作。
我們班共有三十四名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
四、對家長的幾點建議。
對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。
2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、家校聯系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。
6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。
最后，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然這一年半來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
試題分析:
試卷題目比較簡單，很基礎，題目數量比較多，知識覆蓋面比較廣，能反映孩子平時的學習情況。該試卷的一個突出特點是作圖題特別多，把這學期孩子們需要掌握的作圖或操作題幾乎都考到了，期末考試也不會超出這些題。這份試題因為題目多，所以每道題的分值不高,錯一道題也不會扣太多分，題目也都反復練過、講過，所以考個好成績應該不難。
成績分析：
沒有滿分，最高99分，高分（95以上）和90以上的人數還算可以，考B的多數不到80分，最低分是75分，考B的有兩個還是在規定時間內沒做完，我又找時間讓做完的，還是沒考好，整體上有點分化的跡象。
暴漏的問題：
1、考前沒有經過系統復習
像這種學期中間的期中考試我們一般不停下來一塊復習，時間不允許，很多同學有的知識遺忘了，比如：第一單元學的改寫數和求近似數有的同學就忘了。
但我們也不是學過去就學過去了一點不去復習，我們在學后面內容時會印一些前面知識的練習題，比如：我們學習第三或第四單元時我們會印第一單元的練習題，防止遺忘。但是我們印的練習題有的同學利用不好，不會的題就隨便編上了，不知道查查課本復習一下。
2、第五單元沒掌握好
期中考試的前一天我們才剛把第五單元新課學完，習題還沒處理，練習不夠充分，所以試卷上有一個題我們沒算分。不是我們沒趕上教學進度，而是我們已超過了正常教學進度，試卷出得不夠合理。
3、聽課不認真，做題不用心
為什么這么說呢？因為很多題我們都講過或練過，甚至是不止一次的講過或做過，還特別強調過，但還是出錯。
個別同學課上和同桌小聲說話或玩，時聽時不聽，多次提醒也不改，影響別人聽講，這種情況男生居多；有的同學看起來遵守課堂紀律，坐的可能也很端正，不影響別人，但老走神，跟不上我們的節奏，擺弄筆了、扣個手指了，這種情況女生居多。
每天回家做作業如果出錯太多，一般有兩個原因：要么是沒認真聽課，要么是接受能力有問題。
做題不用心表現在讀題不認真，不明白就做；還表現在會做但不按我們要求去做；還表現在只圖快、只圖做完，不求收獲，書寫飛快，字跡潦草、涂改多。
做題不認真其實是不負責任的一種體現。我一直強調學生要有做一個題就保證對一題的意識，這是我們對我們做的事情負責任的體現。只圖做完不圖對錯這就是不負責任。
4、計算不該失分的失分
不管成績好還是不好的同學每次考試都有因計算失分的，但每次考試又都不注意，課下也下不下功夫去練，一直吃虧。這次考試考B的八個同學單就第四大題純考計算的題（共26分），有三個同學扣了10分以上，其余五人也都扣了5分以上。所以計算題這種本不該失分的題卻失分嚴重。（看幾份試卷）
5、題意理解不好
也就是不會分析問題。從解決問題這類題目可以看出，總共考了四道題有的同學錯兩道甚至是三道，當然這里我們指的是算式就列錯了，不是算錯了。
教學過程中出現的問題：
1、個別同學課堂紀律不好，不專心剛才說過，這里不再多說。
2、家庭作業老是忘帶回來
交作業交不上，一問原因就說做了放在家里那個那地方了，忘裝書包里帶來。而且這種情況集中在幾個別同學生，有的是女生。
3、不能自覺及時改錯題
大家在檢查孩子的家庭作業這方面做得很好，但對孩子做錯的題是否及時訂正了沒關注到。訂正錯題的意義咱上次說過，這里不再說了。
4、一起作業網作業完成不好
從暑假考試利用一起作業網，這學期一共布置6次作業。
不好有兩個方面，一是有幾個同學每次都不做，二是個別同學才得十幾分、三四十分，純屬應付，得這點分還不如不做。
每次作業系統給的參考時間都是30分鐘左右，但實際超過十分鐘做完的機會沒有幾個同學，可以放慢些速度，做的時候認真點，準備好草紙，以備打草，還是做的時候負責任一點。
5、不包書皮，要求執行不到位
這是常規性要求了，每學期的新書，尤其是基訓、配套封皮很薄，我們要求包上書皮。（看不包出的問題）
對以后學習的幾點建議：
1、一如既往的檢查孩子的作業
咱班孩子家庭作業的檢查批改情況不錯，各位做的都很好，我統計了一下我們班大約有40個孩子的作業每天都有人批改，可能有的是家長自己，有的是學屋老師給改的。
2、嚴格要求孩子的書寫
從書寫看學習的態度，態度不認真，肯定學不好。好學生因為書寫快考不出理想的成績；學習暫時落后的因為書寫不認真，也就是態度不端正很難有進步。
3、堅持練習計算，提高計算能力
計算的重要性咱以前也說過，這里就不再多說了。平時練習計算一定要有時間的限制，在規定時間完成相應數量的題，貴在堅持，一天兩天難有提高。口算題卡可以隨便用，一天測一頁，一頁3分鐘，不需等到我布置了再做。
一起作業網可以練口算，還有個軟件叫速算盒子也可以練口算，可以下到手機里，布置一些讓孩子練一練。
孩子成績不理想又不知道怎么提高孩子成績的家長就從讓孩子認真書寫去完成作業和讓孩子堅持練習計算開始，這兩方面做好了你的孩子的成績肯定能提高到另一個層次。
4、做解決問題的的題，提高分析解決問題的能力
有時間輔導孩子學習的家長，可以買一份練習題，讓孩子重點做一做解決問題的題，教會孩子如何讀題，學會分析解決問題。但從長遠來看，要想提高孩子的閱讀理解能力，還是要多讀課外書。
5、不要把自己孩子的學習全部托付給別人
這一點上次我們說過，我有種擔心怕孩子在學屋把學習習慣學壞了，做作業太依賴別人了。
看積分書寫不太好卷面不整潔的作業。
欣賞一下楊雨婷同學的作業。
希望大家照著這個目標讓孩子不斷努力。
這句話是我在學習和教學過程中體會到的，和大家一起分享一下。
做對了不一定就說明會了，也許是模仿的；做錯了只要是自己思考的也是收獲。學數學貴在思考，用心去悟！
緊張而又忙碌的期中測試終于結束了！終于又迎來了新學期與家長們的第一次見面，我的心情非常激動，感謝各位家長在百忙之中能來參加此次家長會。這充分說明了您對我們工作的支持，對自己孩子的負責。是您的支持讓我有了更大的工作動力，我所取得的每一次優異成績都離不開家長們默默的支持，在此，謝謝大家！
此次期中考試只是一個階段性測試，僅僅考察的是孩子自升入四年級以來兩個月的學習成果。有的孩子進步非常大，而有的孩子因為各種原因沒有考到老師家長和自己所滿意的成績，但是老師想說的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優異成績的同學千萬不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續努力；這次考試不理想的同學也不要氣餒相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績，給家長和老師交一份滿意的答卷。
接下來就此次期中考試的情況和大家做個交流：本次測試題難易適中，考查的知識我在課堂上均都做了細致的講解，但仍有一部分同學失分嚴重。究其原因主要是一、不細心，做題馬虎。一個字多一筆少一筆都不對，課堂上我一再講一定要細心認真，可真正做到的有幾個同學呢？二、書寫不規范。這是我自教文化課以來一直強調的最多的事。書寫非常重要。這不僅僅每個同學要注意，家長們在督促孩子做作業時，也要起一個監督作用。很多孩子在校寫得很認真，可家庭作業不光書寫不認真，還有的同學胡編亂造答案，隨便填個字就糊弄過去，這一定引起家長的重視。務必每晚給孩子檢查一下作業，鄭重的簽上您的字。很簡單的一個簽名，既是對自己孩子的負責，也是對老師工作的支持。三、很多家長認為學好課本上的知識就行了，我不這么認為。現如今的社會，需要的是全面發展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書呆子，平時在晚上寫完作業后，讓孩子看一些課外書，豐富一下他的課余生活和知識是非常必要的。你平時給孩子零花錢讓他買一些垃圾食品，還不如買一本有用的書看一看。在課上我一直強調兩件事：書寫、讀書。我在想我的孩子們有幾個在這兩方面做好了呢？結果令人擔憂。另外我還要強調一點不要給您的孩子太多的零花錢，這樣長此以往班級的風氣會因此而改變，班級里如果沒有了積極向上的良好班風和學風，有的是互相攀比，今天你拿一元錢，明天我要兩元錢，后天就有可能趁家長不知道偷拿五元錢甚至更多，后果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。
我們雖然是農村的孩子但我們一點也不比城市里的孩子差，關鍵問題取決于家長對教育的認識。有些家長根本不重視對孩子的培養，任其發展。可是你想過嗎？現在我們大都是一個孩子，即使不能培養他成為名牌大學的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協力為把我們的孩子培養成一個個道德品質優秀，學習成績優異全面發展的人才這樣的一個目標而努力。
各位家長：
下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加我們的家長會，對此我們表示衷心的感謝與歡迎！
一、成績分析
1、整體成績不夠理想，低分段的學生較多。
期中試卷分為五大題型，計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問題。
計算題為數學學習的基礎和重點，主要考察學生的計算能力，此題班級失分率較高，主要在脫式計算方面，學生對于乘法運算律運用的不夠熟練。
填空題是前七個單元知識的綜合運用，也有涉及到以前的知識，需要學生能夠運用所學知識。
選擇題、操作題主要考察的是本學期新學習的圖形知識，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的。可能是剛接觸圖形的性質方面的知識，學生整體的空間觀念比較薄弱，有些題目雖然做過，還是出現了錯誤。
解決問題是最后一題，考察學生知識的應用，分值與計算題差不多。題型與三年級相同，條件列舉與問題的提問方式都是我們常見的，與三年級不同的是數字上發生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個：一是審題不仔細，沒有弄清楚題目的意思，二是計算出現錯誤。
以上是對本次試卷的分析，家長可根據試卷判斷孩子知識的掌握情況。
2、前半學期的數學學習情況
聽課：聽課的效果沒有以前好，有的學生是根據自己的喜好，喜歡這個一課就多聽點，不喜歡就少聽。部分學生上課紀律較差，老師看不見，我想干啥就干啥。
作業：以前班級同學基本沒有不交作業的情況，現在有一兩個同學出現拖拉作業的現象。老師督促后會交上來，但是作業效果大不如前。
考試：前幾個單元的考試出現了比較大的變化，整體水平不如上學期，有些同學的成績有了較大的回落，有的同學后來居上，逐漸進步，進步比較明顯得有夏文霞同學。單元內容不同，學生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過的內容，做過的題目，有的甚至是基礎訓練的原題，導致低分可能由以下幾個原因。
A、上課沒有認真聽或者不會聽課。注意力不集中或者上課態度有問題。教育改革趨勢：試卷逐漸靈活，數學本身具有訓練學生思維能力、推理能力的特點，更要求學生認真聽講、積極思考，只有動腦思考才能把老師講的知識變成自己的。
B、作業不及時訂正，錯了題目不訂正，有錯不知錯（說明課堂知識沒有消化），知錯不改錯。
C、審題不仔細，查題不認真。（很多同學沒有檢查作業，檢查試卷的習慣。）
學生：
1、認真聽課；每天交的作業當天會批改出來，中午訂正作業，下午交給老師批改，批改合格老師會打上過關符號。
2、每次考試要求學生對自己試卷進行分析
家長：
1、每日核對檢查孩子的作業完成情況，考試結束幫助孩子分析試卷。注：作為家長應該為子女創造良好的學習條件，但是要善于取舍，對于可能影響學生學習注意力的文具盡量不要提供，避免孩子上課心不在焉。
養成良好的數學學習習慣，即認真聽講的習慣，認真完成作業的習慣。
2、督促學生自己檢查作業，檢查學生作業是否及時訂正。
3、適當詢問孩子每天上課內容，提高學生學習的意識。
二、四年級數學的重要性
我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期；四年級小學生思維能力發展的關鍵期，是一個產生劇烈變化的時期，學生成績的好壞和劃分從這個階段開始將逐漸清晰，好的同學養成良好的習慣（數學學習習慣和數學思考的方法）會越來越好，差的同學會因為基礎不牢，新的內容無法正常吸收使得學習的困難越來越大。希望家長能夠重視學生的學習問題，在保持原有水平的基礎上補差補缺，加強學生思維能力的訓練。
簡言之：獨立完成作業，限制時間，做到今日錯今日改。
最后，再一次感謝各位家長的到來，希望這次的交流能給各位家長在后期的家長工作中帶來幫助！謝謝！
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