下課鈴聲剛響，我帶領小朋友去小便，在小便的路上，雪潔告訴我說，老師，何子“梨”沒有排好隊?我問她：“你說什么?”她說“子梨”沒有排好隊呀，我蹲下來跟她說，她叫何子怡，不是何子梨，反復跟我說了幾遍之后，這才改正過來。

　≡于小班的小朋友來說，現在有的發音卻是不準確，有的時候要仔細聽才能聽的到，不然的話就會存在小現象，大問題。在上語言課的時候，我也是讓說的好得小朋友來前面說，近距離接觸的時候發現很多詞都是吐字不清楚，而且很相似的詞的音都說錯了。對于這一問題，我特別召開了家長會，跟家長說明事情的嚴重性，而且通過短信、qq群把在學校學的兒歌發給家長，以便于孩子的提升和鞏固，同時，家長還能改正老師在學校沒發現的小朋友的讀音。由此看來，作為一名幼兒教師，不但要有愛心和智慧，還要在日常的生活中細心的把每件事情都做好，每天進步一點點!

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