小小班的文亮是小小班個子最高的孩子，也是小小班年齡最大的孩子，同時也是小小班身體最弱的孩子，還是小小班自理能力最差的孩子，就這幾個最，文亮就成了我和蘭蘭老師特別關注的孩子。

　　進教學樓有個臺階，不高的臺階，文亮每次上下臺階都需要老師的幫忙，，是孩子身體弱 ，沒有能力自己上下臺階嗎?我發現每次文亮媽媽送文亮上幼兒園都是抱著他 ，就問文亮：“文亮 ，自己敢不敢下臺階 。”“老師，媽媽不讓 。說會摔倒 。”原來是這樣啊，孩子需要鍛煉，如果家長不敢放手讓他自己去嘗試，有些很簡單的事孩子永遠也不會 。我找到文亮的媽媽和她談了談 ，媽媽說孩子小，舍不得讓他自己走路，“想抱孩子一輩子嗎?等他大了你還能抱動他嗎?孩子大了，要讓他學著做力所能及的事情，這樣才能鍛煉孩子的自理能力 。”面對我的提問，文亮媽媽表示自己是太溺愛孩子了 。也表示以后放手讓孩子自己去嘗試，今天放學，我和蘭蘭老師沒有扶文亮下臺階，只在他的身邊，用鼓勵的眼神看著他，小文亮猶豫了一會，自己邁下了臺階，一件小小的事，卻把家長的態度體現了出來，孩子是祖國的未來，我們和家長一樣愛著孩子，只是愛需要方式，愛的過了，就限制了孩子的發展空間 ，對孩子有害無益。文亮的許多小事就說明一切，正因為家長過多的保護，讓孩子依賴性強了 ，和同齡孩子相比，缺少了嘗試就缺少了探索，同樣性格也變得畏畏縮縮 ，你看戶外活動，文亮總是一個人跟在老師身邊，從不和其他小朋友一起玩，我和蘭蘭老師走到哪他跟到哪，把他領滑梯上，他也拉著老師的衣服要求老師一起和他滑下去 。

　　希望通過我們的努力，讓文亮變得和其他孩子一樣活潑，堅強 ，勇敢 。不再凡事依賴父母，文亮，加油!

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