一直以來，中班孩子學習科學中的分類貼標記都是一個難點，而故事是孩子們最喜歡的學習形式之一。在故事中孩子們增長了知識發展了智力，并從中受到感染和教育懂得了什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養了幼兒愛憎分明的情感，學會了許多道理，明白了許多許多禮儀等。在運用故事對幼兒進行教學的過程中，我深切的體會到了故事的魅力。為此，我在講述分類貼標記這節課時，自編了一個為本節課服務的故事，使孩子在故事中不知不覺學會了應學的內容，效果很好。

　　我先以故事形式引出課題，讓故事中的小兔子去解決問題：先按形狀在柜子外面貼上茶杯、毛巾和牙刷的標記，然后再按顏色在柜子外面貼上紅顏色、黃顏色和綠顏色的標記，使孩子在不知不覺中明白了貼標記的目的，學會了貼標記的方法，知道了怎么貼標記。然后我又讓孩子在故事中加以練習，孩子們很快學會了所教的內容，最后我又用給玩具按顏色、形狀分類加以驗證，避免了教師枯燥乏味的說教和講解示范，收到了良好的效果。

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