小班數(shù)學(xué)《甜甜餅干屋》

設(shè)計(jì)意圖: 
   《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，既要選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展《幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。于是我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)形狀、大小匹配的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)以胖胖豬的“甜甜餅干屋”開張的情節(jié)貫穿，胖胖豬邀請(qǐng)小朋友幫忙，小朋友要根據(jù)小動(dòng)物需要的不同餅干，按需匹配分裝餅干。幼兒在情景中，排除了大小、形狀干擾完成匹配，初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣。

活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體形狀的多樣性，并能夠區(qū)分大小。
2.能進(jìn)行形狀、大小的匹配，初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的圓形、方形餅干若干，小的圓形、方形餅干若干；盤子每人一份，貼有標(biāo)識(shí)的餅干包裝袋若干；ppt課件。
活動(dòng)過程:
一、甜甜餅干屋網(wǎng)店開張
1.情景導(dǎo)入，餅干店開張。
2.觀察餅干種類:看看胖胖豬為我們做了哪些餅干？這些餅干有什么不一樣？
3引導(dǎo)幼兒說出餅干大小、形狀的不同。
二、將餅干進(jìn)行形狀匹配
1.觀看課件

師:有新訂單來啦！我們看看是誰要買我們的餅干？小狗/貓要吃什么樣的餅干？
2.操作課件，請(qǐng)小朋友根據(jù)形狀分餅干。
3.將餅干裝進(jìn)相應(yīng)包裝袋，認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。
三、將餅干進(jìn)行大小匹配
1.觀看課件

師：又有訂單來啦！我們看看誰來買我們的餅干了？小熊/兔想吃什么樣的餅干？她們想吃的餅干有什么不一樣？
2.操作課件，請(qǐng)小朋友們根據(jù)大小分餅干。
3.幼兒操作，將餅干按標(biāo)識(shí)裝進(jìn)相應(yīng)包裝袋。
4.師幼共同檢查是否裝對(duì)。
四、寄餅干
1.認(rèn)識(shí)快遞箱

師：餅干已經(jīng)裝好了，現(xiàn)在我們就要給小動(dòng)物們寄過去啦！
2.教師示范將放小狗/貓的餅干袋放進(jìn)相應(yīng)快遞箱。
3.引導(dǎo)幼兒將小熊/兔的餅干袋放進(jìn)相應(yīng)快遞箱。
4.游戲:寄餅干。

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