熱門搜索：
中班數(shù)學(xué)：首先有一個(gè)蘋果
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，自我意識(shí)逐漸形成，對(duì)于數(shù)與量已有了一定的認(rèn)識(shí)。基于中班孩子的年齡特點(diǎn)，我把活動(dòng)定位在兩個(gè)方面：一是樂意參與閱讀活動(dòng)，在看看、猜猜、說說的過程中，挖掘出故事中所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系和事物間的聯(lián)系。二是體驗(yàn)猜測(cè)、想象、講述的樂趣，積累合理想象故事情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)主要通過“讀圖解意——尋找聯(lián)系——排圖講述”三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事所蘊(yùn)含的8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系及事物間的聯(lián)系。
2.知道相鄰數(shù)之間相差1的關(guān)系。
3.大膽講述畫面內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)繪本帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（繪本故事）、操作卡
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天郁老師帶來了一本有趣的繪本，名字叫《首先有一個(gè)蘋果》，誰知道首先是什么意思？
小結(jié)：首先就是第一的意思。
二、播放課件，理解繪本內(nèi)容
（1）仔細(xì)觀察畫面，目測(cè)物體的數(shù)量。
師：首先樹上出現(xiàn)了幾個(gè)蘋果？
師：突然蘋果上出現(xiàn)了幾條毛毛蟲？它們正在開心的吃著蘋果呢
師：這時(shí)天空中幾只小鳥飛來了？
師：現(xiàn)在大樹底下有獵人來了，有幾個(gè)獵人？獵人要干什么？
師：小狗看見獵人打到了三只小鳥，就連忙奔過去叼小鳥，來了幾只狗？
師：就在這時(shí)森林里出來了幾只熊？獵人和狗看到了可怕的熊，所以害怕得拼命往前逃!逃啊逃，它們發(fā)現(xiàn)了停在河邊的小船，有幾條？一起數(shù)數(shù)。
師：獵人和獵狗坐上了小船。為了阻止被熊追上，獵人向熊扔出了蜂窩，他們?nèi)恿藥讉�(gè)？
師：可是誰也沒想到，里面竟然飛出來了好多好多的蜜蜂？有多少？
小結(jié)：許許多多數(shù)不清的蜜蜂把所有人都蟄了，哇。整個(gè)場(chǎng)面變得很混亂。
（2）仔細(xì)觀察畫面，比較物體的數(shù)量
師：故事到這里就結(jié)束了，老師這里有幾個(gè)問題想考考小朋友，所有的小鳥都吃到了蟲子嗎？有幾只小鳥沒吃到？為什么？
小結(jié)：蟲子有2條，但是有3只小鳥，小鳥的數(shù)量比蟲子多1，3比2多1。
師：4個(gè)獵人都打到了小鳥嗎？有幾個(gè)獵人沒有打到小鳥？為什么？
小結(jié)：只有3只鳥，但是有4個(gè)獵人，獵人的數(shù)量比小鳥多1，4比3多1。
師：以此類推，5比4多1,6比5多1,7比6多1,8比7多1。
三、幼兒操作，感受數(shù)量間的關(guān)系
（1）教師示范操作卡：
師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份操作材料，故事里首先出來的是一個(gè)蘋果，讓它站在這條黑線上，再把數(shù)字1貼在小方框里。接著是兩條蟲子，然后是三只鳥，請(qǐng)小朋友們按照故事的順序與數(shù)量接下去排一排吧！
（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
（3）檢驗(yàn)幼兒排序的結(jié)果。
師：誰來說說你是怎么排的？
（4）了解階梯排序中的秘密。
師：從這些排列中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？
小結(jié)：他們的排列就像走樓梯一樣!從上往下數(shù)一個(gè)比一個(gè)多幾（1），2條毛毛蟲比1只蘋果多（1），2比1多（1）；從下往上數(shù)，一個(gè)比一個(gè)少一!看6只熊就比7只蜂窩少（1），6比7（少1）
四、延伸活動(dòng)
師：原來數(shù)字之間的秘密這么有趣啊，小朋友們一起把你們發(fā)現(xiàn)的秘密分享給其他人吧！
【中班數(shù)學(xué)：首先有一個(gè)蘋果（有教案）】相關(guān)文章：
• 小班數(shù)學(xué)：蘿卜大餐(一一對(duì)應(yīng))有教案
• 中班數(shù)學(xué)《小刺猬串項(xiàng)鏈》有教案
QQ客服
微信客服
手機(jī)版
