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1.加強幼兒語言表達的信心
隨著時代的發展出現了許多新鮮的事物，讓新生幼兒們擁有更加豐富多彩的生活，尤其是在語言方面，有更多的機會來表達內心所想，然而因為幼兒們掌握的詞匯量與知識面有限，經常會出現語序和語法上的錯誤。在遇到這種情況時，老師們就要及時糾正錯誤，講解相關的語法知識，并鼓勵幼兒通過這種方式，能夠讓幼兒們學到更多的語言知識，提高自己的語言表達能力。
2.營造良好的語言學習環境
在幼兒教育中老師要為幼兒們營造一個良好的語言學習環境，引導他們學會用恰當的語言來表達想法。在復雜的社會環境中，許多話題幼兒們不懂，發表不了自己的看法，所以，不管是在家還是幼兒園，父母與老師都應該把幼兒們當成中心，為他們創建適合發表看法的語言環境，這樣可以使他們的語言表達能力得到有效提升。
3.組織多樣的語言游戲
為了吸引幼兒們的注意力，要多組織一些語言游戲來提高幼兒們的興趣。同時，由于每個幼兒的愛好、性格有一定的差異，就需要使游戲種類多樣化，這樣可以滿足不同孩子的需求。在日常教學中，老師要多從生活中的事物出發，以此為素材，這樣幼兒們比較好理解，可以將自己的想法更準確的表達出來。通過組織多樣的語言游戲，幼兒們可以從聽、玩、想、表達的過程中不斷提升自己的語言表達能力，而且可以轉變自己的思維定式，增強自身的創新力，從而快速成長。另外，老師要善于利用各類場景，根據場景來創造不同的游戲，讓幼兒們積極的參與到游戲中去，從中鍛煉自己的語言表達能力。比如可以組織團團圍坐游戲，讓幼兒們指出相鄰小伙伴的衣服顏色。還可以利用生活中的一些道具，讓幼兒們以語言的方式表達出來，激發他們的興趣，讓他們輕松愉悅地學習。老師可以組織一些活動，讓孩子們以小組形式利用一些半制成品和廢舊材料制成不同的東西，這樣不但可以鍛煉孩子們的動手能力，還可以促進他們之間的交流，讓他們在交流中提高自己的語言表達能力。另外，老師可以面對面指導孩子或者播放視頻，把孩子們的成品按照一定的順序組合，讓他們依次介紹以下自己的制作內容和過程，并表述以下在制作時遇到的一些問題和解決的辦法。然后把孩子們制作好的成品放在展覽廳里進行展示，并以一些有趣的圖文信息來標注解釋，并讓小朋友們來參觀學習。比如，老師可以讓孩子們玩老鷹捉小雞的游戲，并所有的小朋友都積極到參與到游戲中去，雙手搭在前一個人的肩膀上，當老師說開始，孩子們就開始玩這個游戲。在這個游戲中老師要扮演一個姐姐或哥哥的角色，從旁指導他們怎樣玩游戲，在游戲中孩子們會有一些交流。老師要注意觀察，一旦出現口舌之爭要引導他們使用文明用語來化解矛盾。
4.讓幼兒多觀察，多聽，多表達，多練習
4.1多觀察。在教學中老師要為幼兒們增加語言表達的機會，并有計劃性地帶著他們直接觀察。比如，在講關于夏天的故事時，老師可以告訴孩子們，一到夏天，許多動、植物都會發生變化，只要發現這些變化就知道夏天來了。讓小朋友們看一看，找一找，并談談夏天與春天之間的區別？利用這種辦法能夠讓小朋友們用心觀察周圍環境的變化，同時要在課堂上進行討論，將個人的發現表達出來，和小朋友們進行交流、討論。
4.2多聽。語言表達能力的先決條件是傾聽，在學習語言時幼兒都是從學會聽開始再逐漸進行模仿，因此，對幼兒而言多聽是提高語言表達能力的好辦法。那些年齡比較小的幼兒對周圍世界的認知程度較少，可以通過講故事的方式向他們介紹一些文學作品。在幼兒教學中，老師要經常穿插小故事，在家里父母要結合老師的要求每天給孩子講一個小故事，在此過程中要多和孩子交流，引導他們正確的思考。比如，在講安徒生童話時，可以向孩子們講解一些簡單的道理，促進幼兒的自主思考。
4.3多表達。在幼兒教學中，老師要創建一些交流的氛圍，給幼兒營造一種無拘無束的學習環境，讓他們更愿意將自己的想法及時表達出來，在表達中若一些語言運用上不太準確，老師要耐心的講解。通過老師的引導，有助于幼兒更快地提高自己的語言表達能力。
4.4多練習。在幼兒教學中，老師的主要作用在于培養幼兒的正確發音，讓他們能夠清晰吐字，學會更多的詞匯，并能夠在生活中靈活運用，利用恰當的語言表達出自己的想法。為了實現這一教學目標，要讓幼兒多練習，只有多次練習才可以掌握，并熟練運用。父母也要重視幼兒教育，給他們創造更多的練習機會，一旦發音錯誤，要及時糾正，引導他們正確發音，從而可以讓他們提升語言表達能力。
5.結束語
在幼兒教育中老師要加強培養幼兒的語言表達能力，根據每個幼兒的不同愛好和性格來采取合理有效的教學方式，并為他們營造一個良好的語言學習環境，并組織多樣的語言游戲來提高他們的學習興趣，同時要引導幼兒在日常學習生活中多觀察，多聽，多表達，多練習，還要讓父母多配合老師的幼兒教育，共同來提高幼兒的語言表達能力。
參考文獻：
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作者:鮮玉瓊
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