【摘要】針對(duì)幼兒的特點(diǎn)與教育方法相結(jié)合，開展一些益智類的游戲，讓幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。游戲教學(xué)法不僅讓孩子參與到游戲中去體會(huì)游戲所帶來的快樂，而且還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)很多知識(shí)，從而促進(jìn)其全面地發(fā)展。所以，探究與分析游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;幼兒教育;作用

根據(jù)幼兒的生理及心理特性，幼兒階段是好奇心最強(qiáng)、能動(dòng)性最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期，也是最單純的一個(gè)時(shí)期。所以，如果在幼兒教育階段引入游戲教學(xué)法，通過孩子對(duì)游戲的喜愛，不但可以大大提高他們的注意力，而且能夠有效地提高教學(xué)成果。讓幼兒在玩中有學(xué)，在學(xué)中有玩，做到學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，讓他們?cè)谟螒虻目鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還可以在游戲快樂的氛圍中激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而起到積極的作用。

一、游戲教學(xué)法在幼兒教育中的作用

１．有利于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前幼兒教育階段中，教師可以利用幼兒愛玩好動(dòng)、喜歡游戲等心理特點(diǎn)，把教育與游戲行之有效的相結(jié)合。從而，幼兒在游戲中可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂的氛圍，這樣大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)更加主動(dòng)積極的進(jìn)行探索，使得幼兒在游戲中接受更多的教育。

２．有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力

幼兒時(shí)期的想象力是人一生中較為豐富的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的老師與家長(zhǎng)要充分激發(fā)幼兒的想象力，千萬不能按部就班的扼殺孩子的想象力。特別是幼在兒時(shí)期，在游戲中有著許多新奇的想法，也同樣在學(xué)習(xí)中有著非常明顯的表現(xiàn)，所以幼兒在游戲中能夠突發(fā)奇想，在學(xué)習(xí)中肯定也可以另辟蹊徑，這時(shí)候老師就要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)想象力，提高幼兒的創(chuàng)新能力。

３．有利于增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

游戲也可以作為一種新的教育方式，游戲的本身具有參與性、娛樂性與競(jìng)爭(zhēng)性，所以在平時(shí)的教育中多引導(dǎo)幼兒參與游戲，特別是一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，幼兒之間會(huì)以小組合作的模式進(jìn)行游戲，通過合作學(xué)習(xí)與默契配合獲得游戲的勝利。幼兒通過合作和競(jìng)爭(zhēng)，逐漸養(yǎng)成良好的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，在游戲中逐漸形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)取勝的意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心健康更好地成長(zhǎng)。

二、游戲教學(xué)法的作用分析與探究

１．游戲教學(xué)法促進(jìn)幼兒增強(qiáng)體質(zhì)

在游戲教學(xué)法中，大多數(shù)游戲是與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的。所以，在這些游戲中積極引導(dǎo)幼兒參與其中，不僅可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，而且能夠有效的促進(jìn)幼兒體質(zhì)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒素質(zhì)是具有非常重要意義的。在日常的教育教學(xué)中多開展幼兒運(yùn)動(dòng)類的游戲，不但可以發(fā)展幼兒的速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)，還可以加強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等能力。教師可以組織幼兒開展運(yùn)動(dòng)類游戲來增加幼兒的活動(dòng)量，如跳繩比賽、貼膏藥等游戲，使幼兒在游戲中不知不覺地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為今后的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，游戲教學(xué)法具有非常重要的作用，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與健康有著舉足輕重的意義，教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的身心特征，設(shè)計(jì)和開展符合幼兒游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，從而促進(jìn)幼兒的全面健康成長(zhǎng)。

２．培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

游戲教學(xué)法是一種特殊的教育教學(xué)方式，但是它對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)取勝意識(shí)是具有非常重要的作用。我國(guó)二胎政策開放以前，多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，而且受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，這些獨(dú)生子女普遍以自我為中心，不想也不愿意與他人合作，更別提合作中分享了。所以，在現(xiàn)代教育中，教師要積極引導(dǎo)幼兒在游戲中進(jìn)行合作和交流，通過相互之間的合作完成游戲任務(wù)，獲得游戲勝利，學(xué)習(xí)到知識(shí)，這樣才能使孩子在游戲中逐漸形成合作意識(shí)。除此之外，在進(jìn)行小組合作的游戲中也會(huì)展現(xiàn)出相互競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。幼兒在游戲中既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，為了爭(zhēng)取游戲的勝利組員之間進(jìn)行合作、組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，使幼兒在游戲中逐步形成了合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)取勝意識(shí)。最終使得幼兒在游戲中既學(xué)習(xí)和鞏固了知識(shí)，還培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

三、結(jié)束語

游戲教學(xué)法是一種能夠更加直接走進(jìn)幼兒心理的教育教學(xué)方法。由于受到幼兒自身心理和生理特點(diǎn)因素的影響，以及幼兒愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，在幼兒教育中采用游戲教學(xué)法可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在玩中有學(xué)、學(xué)中有玩，兩者兼顧，何樂而不為，這對(duì)幼兒的身心健康全面發(fā)展有著重要的意義。所以，現(xiàn)階段教師在幼兒教育中，要合理有效的采用游戲教學(xué)法，在提升幼兒教學(xué)效果的同時(shí)提高幼兒的全面綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

［１］張昕月．試析游戲教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的角色及實(shí)踐．赤子，２０１５，（０３）．

［２］范從芳．幼兒教學(xué)中的閃光點(diǎn)——游戲教學(xué)．華夏教師，２０１６，（０５）.

作者:江楠 單位:山東省淄博市沂源縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園

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