一、解決幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題的有效對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的幼兒教育觀念

俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，因此家長(zhǎng)是解決幼兒小學(xué)化問(wèn)題的重要力量。首先，幼兒園聯(lián)合教育部門(mén)多舉辦一些有關(guān)教育幼兒的講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加，并在演講的過(guò)程中運(yùn)用各種多媒體工具向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育知識(shí)，讓家長(zhǎng)懂得急功近利、盲目攀比的危害性，從而實(shí)現(xiàn)讓家長(zhǎng)正確掌握教育幼兒方法的目的。其次，幼兒園要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，要做到多讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，教師要定期與家長(zhǎng)討論幼兒教育的問(wèn)題，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家庭中的生活情況。只有讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，才能改變家長(zhǎng)急功近利、拔苗助長(zhǎng)的行為。

2.提高幼兒教師的育兒水平

幼兒教師是幼兒教育的直接實(shí)施者，具有不可推卸的責(zé)任，端正幼兒教師的教育觀念，對(duì)糾正幼兒教育小學(xué)化傾向具有十分重要的作用。首先，幼兒園應(yīng)將教師組織起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行教育培訓(xùn)，端正他們的教育思想，使他們認(rèn)清正確的教育方法，不再把盲目的教育知識(shí)放在首位，而應(yīng)該多注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)新思維，將幼兒的健康成長(zhǎng)放在教育首位。只有教師端正教育思想觀念，才能為消除幼兒小學(xué)化現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。目前，我國(guó)幼兒教師的職業(yè)素質(zhì)水平普遍偏低，因而應(yīng)當(dāng)根據(jù)《教師資格條例》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)幼兒教師嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗的制度，并且在正式工作前，還要對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和教育。除此之外，幼兒教師還要在業(yè)余時(shí)間，自覺(jué)提升自身的育兒水平，多看一些與幼兒教育有關(guān)的書(shū)籍，并利用互聯(lián)網(wǎng)了解一些育兒知識(shí)，只有這樣才能從根本上提高幼兒教師的育兒水平。

二、結(jié)語(yǔ)

隨著傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多家長(zhǎng)希望幼兒進(jìn)入幼兒園后能夠贏在起跑線上，從而使教師忽略了幼兒身心的成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)制要求幼兒學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，從而形成幼兒小學(xué)化現(xiàn)象。要克服幼兒小學(xué)化，首先要改變家長(zhǎng)與教師的教育觀念，通過(guò)各種各樣的方式使家長(zhǎng)與教師認(rèn)識(shí)到幼兒小學(xué)化的危害性，并按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律安排幼兒的教育活動(dòng)，只有這樣才能使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

作者：陳亞燕 單位：浙江省慈溪市白沙路街道城東幼兒園

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