活動環節

預設過程

設計意圖

（一）

記憶喚醒

1.視頻導入：秋天來了

2.提問：說到秋天，你想到了什么？你從哪里感覺到秋天來了？你在秋天做過什么有意思的事情？秋天有什么讓你記憶很深刻的景色嗎？

3.根據幼兒的回答，出示相應的圖卡。

4.小結：秋天的美景、美食和一些秋天里獨有的事情，都給我們留下了深刻的記憶。

拋出問題，喚醒幼兒與秋天有關的記憶。在充分的提問、追問、小結的過程中，了解幼兒心中與秋天有關的前期經驗，也幫助幼兒進一步梳理與秋天有關的景、事、物等，為后期創編與秋天有關的故事作鋪墊。

（二）

骰子解讀

過渡語：在美麗的秋天里，發生了一些有趣的故事。我們來聽聽故事骰子講的秋天的故事。

1.故事骰子的規則再現

你和故事骰子玩過游戲嗎？故事骰子是怎么講故事的？

小結：故事骰子有紅黃藍綠四種顏色，要按照時間、人物、地點、事情的順序來講故事。

2.故事骰子的畫面解讀

（1）轉動紅色骰子，豐富時間或季節的多樣性表達。

提問：紅色骰子轉出了什么畫面？這是秋天里的什么時候？還可以怎么說？

（2）呈現黃色、藍色骰子畫面，明確畫面代表的人群和地點。

提問：秋天的故事與這些人和地方有關，你認識嗎？這是誰/哪里？有你熟悉的人/地方嗎？

（4）轉動綠色骰子，建立畫面與事件的多樣性聯系。

提問：這表示什么意思？發生什么事情了？還可能是發生了什么事情？

3.小結：故事骰子告訴了我們很多的故事信息，接下來，我們一起和故事骰子來講一講秋天的故事吧。

引導幼兒回憶在班級區角中玩故事骰子的規則，明確創編故事要按紅黃藍綠順序進行的要求。

對于不同顏色的骰子，教師有不同的引導重點。教師在該環節有意識地去豐富幼兒的語言，明確畫面內容，同時引導幼兒發揮想象力去思考一張圖片代表的多種涵義與可能性。

（三）

故事創編

1.轉動骰子講故事

（1）轉動骰子按照順序講故事

（2）為什么大家都笑了？這個故事哪里有問題？可能發生了什么事情呢？

2.示范講述完整故事。

提問：一邊聽一邊思考，故事骰子是怎樣講故事的？

小結：原來講故事不僅要按照順序講下來，還要努力把事情解釋清楚。

3.分組合作創編故事。

要求：四個人一組，每人選一種顏色的骰子轉一轉，按紅黃藍綠的順序給骰子排排隊，再連起來講一講。

4.集體面前合作講述。

請幼兒轉動骰子并根據骰子講故事，教師進一步幫助幼兒豐富語言和詞匯，并幫助幼兒思考如何通過語言銜接增強故事的合理性。

幼兒在分組環節以小組形式進行講述。在小組中，幼兒進行相互模仿與學習，有利于進一步豐富敘述語言。

（四）

活動延伸

秋天的故事就發生在我們身邊，你也可以把身邊的人、身邊的事畫下來，貼到故事骰子上，講一個全新的故事！

骰子畫面的自由創造，賦予了幼兒更多的自主性，也增添了故事創編的樂趣。